El profe Marcos (educación física) me hizo llegar el siguiente comunicado
Nota E.F. tercer trimestre
Os recuerdo que el resto de profesores y equipos (dirección, orientación y biblioteca) os siguen poniendo actividades, orientaciones y sugerencias en sus respectivos blogs o google classroom.
Por otro lado el Concello de Vigo va a poner en marcha un programa de reparto domiciliario de material didáctico a las familias que los necesiten. No sabemos con certeza en que consistirá finalmente. Yo entiendo que, en nuestra aula, podría consistir en llevar a los domicilios particulares (si estamos en Vigo) los libros de texto que quedaron en el colegio. Como todos tenéis los libros digitales, sólo estaríais afectados los que, por el motivo que sea, no os podéis conectar. Necesito que, a la mayor brevedad, las familias afectadas me lo hagáis saber para ver si existe la posibilidad de que os hagan llegar los libros del primer trimestre (son los que están en el cole). Para comunicármelo me enviáis un mensaje a la cuenta de gmail que os di para uniros al classroom en el que pongáis claramente el nombre de vuestro hijo, la dirección exacta del lugar donde estáis pasando la cuarentena y un teléfono de contacto.
Para finalizar, os recuerdo que el lunes deberíamos empezar a trabajar en google classroom y todavía me faltan algunos correos.
sábado, 18 de abril de 2020
Soluciones a las actividades del viernes
Matemáticas
Lengua castellana
3.- Respuesta modelo:
Cuando viajan: Iban amontonados y pagaban por ello.
En casa: Se sentaban delante de una caja para ver anuncios.
4.- Respuesta modelo: Que llevamos una vida muy rara. Porque hacemos cosas absurdas.
5.- Respuesta modelo: Que el árbol tenía forma de guitarra (la copa es el cuerpo, y el tronco, el mástil) y que en él había muchos pájaros (la música eran los trinos y los colores, las plumas).
6.- Ese río al que no se podía mirar sin pensar que hay cosas que nunca empiezan y nunca se acaban.
Plástica
Carreras con dados
El número que mas veces saldrá es el 7, seguido por el 6 y el 8. El número que es menos probable de obtener es el 12.
Al trazar las diagonales se forman 10 triángulos y un pentágono.
Se pueden encontrar más triángulos, cuadriláteros y otros polígonos si consideramos figuras compuestas.
Lengua castellana
3.- Respuesta modelo:
Cuando viajan: Iban amontonados y pagaban por ello.
En casa: Se sentaban delante de una caja para ver anuncios.
4.- Respuesta modelo: Que llevamos una vida muy rara. Porque hacemos cosas absurdas.
5.- Respuesta modelo: Que el árbol tenía forma de guitarra (la copa es el cuerpo, y el tronco, el mástil) y que en él había muchos pájaros (la música eran los trinos y los colores, las plumas).
6.- Ese río al que no se podía mirar sin pensar que hay cosas que nunca empiezan y nunca se acaban.
Plástica
Carreras con dados
El número que mas veces saldrá es el 7, seguido por el 6 y el 8. El número que es menos probable de obtener es el 12.
El 1 no puede salir nunca, ya que al sumar los dos dados el resultado más pequeño posible es el 2.
Si lanzásemos un dado de 12 caras, todos los resultados serían igual de probables.
viernes, 17 de abril de 2020
Google Classroom
Hola a tod@s.
Hoy a media tarde, aproximadamente, os enviaré las "invitaciones personales" para que os unáis al grupo de clase.
He preparado una pequeña guía con los pasos que tenéis que seguir para activarla.
conectarse a classroom
La primera comunicación que os pondré en classroom irá dirigida tanto a vosotros como a vuestras familias, por lo que es importante que se lo comuniquéis.
Hoy a media tarde, aproximadamente, os enviaré las "invitaciones personales" para que os unáis al grupo de clase.
He preparado una pequeña guía con los pasos que tenéis que seguir para activarla.
conectarse a classroom
La primera comunicación que os pondré en classroom irá dirigida tanto a vosotros como a vuestras familias, por lo que es importante que se lo comuniquéis.
Actividades para el viernes 17
Matemáticas
De la página 157 hacéis la actividad de los pentágonos estrellados.
Lengua castellana
De la página 144 hacéis las actividades 3, 4, 5 y 6.
Plástica
De la página 157 del libro de matemáticas hacéis el dibujo de la actividad "Carreras con dados". No tiene que ser exactamente igual, podéis hacer una interpretación del mismo (pero tienen que ser 12 "postes").
Después convencéis a algún hermano, papá, mamá, ..., para que juegue con vosotros.
Luego de jugar varias veces, podéis responder a las preguntas.
De la página 157 hacéis la actividad de los pentágonos estrellados.
Lengua castellana
De la página 144 hacéis las actividades 3, 4, 5 y 6.
Plástica
De la página 157 del libro de matemáticas hacéis el dibujo de la actividad "Carreras con dados". No tiene que ser exactamente igual, podéis hacer una interpretación del mismo (pero tienen que ser 12 "postes").
Después convencéis a algún hermano, papá, mamá, ..., para que juegue con vosotros.
Luego de jugar varias veces, podéis responder a las preguntas.
Soluciones a las actividades del jueves
Matematicas
En el primer dibujo las líneas grises son paralelas.
En el primer dibujo las líneas grises son paralelas.
En el segundo dibujo las líneas rojas son rectas y paralelas.
Lingua galega
1.- Por esta orde 3, 2, 5, 4, 1.
2.- a) Panal, pandeiro; b) salario, salchicha; c) lavanda; d) remoer.
2.- a) Panal, pandeiro; b) salario, salchicha; c) lavanda; d) remoer.
Ciencias sociais
Dereito a circular e residir en calquera dos países membros, a traballar en calquera dos países membros, a votar nas eleccións europeas e a recorrer ao Defensor do Pobo Europeo. Estes dereitos defenden o cidadán ante outros poderes.
O dereito máis afectado (pero non o único) polo estado de alarma é o da liberdade de movementos.
O dereito máis afectado (pero non o único) polo estado de alarma é o da liberdade de movementos.
Ciencias naturais
Actividade 22 As propiedades xerais da materia son a masa e o volume.
Actividade 23 A masa da pedra mídese na balanza ou báscula; neste caso é de 75 g. O volume da pedra sábese anotando o volume que marca a probeta cando só contén auga (50 ml) e o que marca despois de introducir a pedra (75 ml), e restando os valores:
Volume da pedra: 75 ml – 50 ml = 25 ml
Actividade 24
- A densidade expresa a relación entre a masa e o volume dun corpo.
jueves, 16 de abril de 2020
Cuentas gmail
Hola a tod@s.
Me acaba de comentar una mamá que, oficialmente, los menores de 14 años no pueden gestionar sus cuentas de google. Tenéis más información sobre el tema en este link: https://support.google.com/
En las instrucciones para crear un gmail ya os puse que las contraseñas deberían saberlas únicamente los niños y los padres. Eso implica que las familias podéis y debéis supervisar el uso de dicha cuenta. Es más, la primera comunicación por classroom iría dirigida más a las familias que a los niños.
Dicho lo anterior, no tengo ningún problema en que me facilitéis una cuenta de un papá o de una mamá para asociarla yo a vuestro hij@. Si no lo hice antes es porque en las cuentas de los adultos puede haber contenidos no demasiado apropiados para los menores.
En todo caso necesito que me paséis lo antes posible un gmail ya que hasta ahora tengo muy pocos. Como os dije en otra entrada, classroom me permitirá corregir personalmente los trabajos y aclararos individualmente las dudas que podáis tener.
Si la mayoría de la clase no me envía un gmail, me veré obligado a seguir con el sistema actual del blog.
Un saludo a tod@s
Me acaba de comentar una mamá que, oficialmente, los menores de 14 años no pueden gestionar sus cuentas de google. Tenéis más información sobre el tema en este link: https://support.google.com/
En las instrucciones para crear un gmail ya os puse que las contraseñas deberían saberlas únicamente los niños y los padres. Eso implica que las familias podéis y debéis supervisar el uso de dicha cuenta. Es más, la primera comunicación por classroom iría dirigida más a las familias que a los niños.
Dicho lo anterior, no tengo ningún problema en que me facilitéis una cuenta de un papá o de una mamá para asociarla yo a vuestro hij@. Si no lo hice antes es porque en las cuentas de los adultos puede haber contenidos no demasiado apropiados para los menores.
En todo caso necesito que me paséis lo antes posible un gmail ya que hasta ahora tengo muy pocos. Como os dije en otra entrada, classroom me permitirá corregir personalmente los trabajos y aclararos individualmente las dudas que podáis tener.
Si la mayoría de la clase no me envía un gmail, me veré obligado a seguir con el sistema actual del blog.
Un saludo a tod@s
Actividades para el jueves 16
Hola chic@s.
Como seguramente ya sabéis todos ayer se reunió la ministra de educación con los responsables de las autonomías y, aunque las noticias dan por hecho muchas cosas, la realidad es que, de momento, no hay nada de forma oficial.
En principio, parece que la Consellería de Educación se va a inclinar por no aumentar contenidos y centrarse en repasar lo ya dado.
Por todo lo anterior, las actividades de hoy y las de mañana no serán sobre contenidos nuevos.
A partir del lunes espero trabajar (los contenidos que decidan) con cada uno de vosotros de una forma más personalizada a través del classroom: no os olvidéis de enviarme vuestro gmail.
Lingua galega
Facede as actividades 1 e 2 da seguinte ficha
actividades galego
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "¿Son paralelas?"
Ciencias sociais
Ledes a páxina 76 e facedes a presentación do libro dixital. Da páxina 77 facedes a actividade 23. Seríades capaces de dicir un dereito que xa non teñamos debido ao estado de alarma?
Ciencias naturais
Da páxina 78 "Repasa a unidade" facedes as actividades 22, 23 e 24.
Como seguramente ya sabéis todos ayer se reunió la ministra de educación con los responsables de las autonomías y, aunque las noticias dan por hecho muchas cosas, la realidad es que, de momento, no hay nada de forma oficial.
En principio, parece que la Consellería de Educación se va a inclinar por no aumentar contenidos y centrarse en repasar lo ya dado.
Por todo lo anterior, las actividades de hoy y las de mañana no serán sobre contenidos nuevos.
A partir del lunes espero trabajar (los contenidos que decidan) con cada uno de vosotros de una forma más personalizada a través del classroom: no os olvidéis de enviarme vuestro gmail.
Lingua galega
Facede as actividades 1 e 2 da seguinte ficha
actividades galego
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "¿Son paralelas?"
Ciencias sociais
Ledes a páxina 76 e facedes a presentación do libro dixital. Da páxina 77 facedes a actividade 23. Seríades capaces de dicir un dereito que xa non teñamos debido ao estado de alarma?
Ciencias naturais
Da páxina 78 "Repasa a unidade" facedes as actividades 22, 23 e 24.
Soluciones a las actividades del miércoles
Matemáticas
El rectángulo con menos cuadraditos tiene solo 1 cuadradito de grosor.
El rectángulo con mayor área es un cuadrado.
Lengua castellana
Actividad 1 A Buenos Aires.
Respuesta modelo: En principio sí, ya que aunque cada ciudad es diferente, en todas el modo de vida es tal y como lo describe don Sapo.
Actividad 2 Aparecen los siguientes animales: Un mono, un coatí, un oso hormiguero, un tapir, una iguana, un ñandú, un piojo, una cotorra verde, un yacaré, un quirquincho y un sapo.
Respuesta libre.
Respuesta modelo: En principio sí, ya que aunque cada ciudad es diferente, en todas el modo de vida es tal y como lo describe don Sapo.
Actividad 2 Aparecen los siguientes animales: Un mono, un coatí, un oso hormiguero, un tapir, una iguana, un ñandú, un piojo, una cotorra verde, un yacaré, un quirquincho y un sapo.
Respuesta libre.
Lingua galega
Actividade 6 Mercador, mercadoría, supermercado, mercadeiro, hipermercado.
XOGO COA LINGUA
– A raíña é a muller que ten o poder real.
– O nadador é a persoa que nada.
– O leirón pertence á familia dos roedores.
– A marsopa é un mamífero mariño que se parece aos golfiños.
Actividade 6 Mercador, mercadoría, supermercado, mercadeiro, hipermercado.
XOGO COA LINGUA
– A raíña é a muller que ten o poder real.
– O nadador é a persoa que nada.
– O leirón pertence á familia dos roedores.
– A marsopa é un mamífero mariño que se parece aos golfiños.
miércoles, 15 de abril de 2020
IMPORTANTE: nos cambiamos a google classroom
Hola a tod@s.
Independientemente de lo que decidan las autoridades educativas y, con el fin de mantener un contacto más personalizado con cada uno de vosotros, he tomado la decisión de comunicarme con vosotros a través de google classroom. Es una aplicación gratuita de google (no hay que instalar nada en ningún dispositivo) que os permitirá enviarme vuestros trabajos y que sea yo el que los corrija en lugar de poneros las soluciones para que vosotros mismo os corrijáis.
Para poder hacerlo necesito que, si todavía no la tenéis, creéis una cuenta de gmail. He preparado un sencillo documento con las instrucciones para que podáis hacerlo de forma fácil. También existen tutoriales en la red.
Instrucciones para crear una cuenta de gmail
Una vez que lo tengáis, y tal como os indico en las instrucciones anteriores, tenéis que enviar un correo electrónico a la siguiente dirección josevarios2012@gmail.com .En el correo me tenéis que poner vuestro nombre y apellidos para que yo pueda asociar cada correo a un alumn@. También me podéis contar algo mas: como lleváis este encierro en casa, dudas que podáis tener de lo trabajado hasta ahora, etc.
De momento es lo único que debéis hacer. Cuando todos lo hayáis hecho os enviaré las instrucciones y la "invitación" para uniros al grupo de clase.
Vuestra profesora de inglés también hará lo mismo que yo: trabajar a través de google classroom. Eso significa que en su blog hará una entrada similar a esta en la que os pedirá una cuenta de gmail. Vosotros no tenéis que hacer una cuenta nueva para inglés: con la misma cuenta podéis entrar en los dos grupos de classroom.
Mucho ánimo a tod@s y poneros manos a la obra para intentar empezar el lunes con el nuevo sistema.
Independientemente de lo que decidan las autoridades educativas y, con el fin de mantener un contacto más personalizado con cada uno de vosotros, he tomado la decisión de comunicarme con vosotros a través de google classroom. Es una aplicación gratuita de google (no hay que instalar nada en ningún dispositivo) que os permitirá enviarme vuestros trabajos y que sea yo el que los corrija en lugar de poneros las soluciones para que vosotros mismo os corrijáis.
Para poder hacerlo necesito que, si todavía no la tenéis, creéis una cuenta de gmail. He preparado un sencillo documento con las instrucciones para que podáis hacerlo de forma fácil. También existen tutoriales en la red.
Instrucciones para crear una cuenta de gmail
Una vez que lo tengáis, y tal como os indico en las instrucciones anteriores, tenéis que enviar un correo electrónico a la siguiente dirección josevarios2012@gmail.com .En el correo me tenéis que poner vuestro nombre y apellidos para que yo pueda asociar cada correo a un alumn@. También me podéis contar algo mas: como lleváis este encierro en casa, dudas que podáis tener de lo trabajado hasta ahora, etc.
De momento es lo único que debéis hacer. Cuando todos lo hayáis hecho os enviaré las instrucciones y la "invitación" para uniros al grupo de clase.
Vuestra profesora de inglés también hará lo mismo que yo: trabajar a través de google classroom. Eso significa que en su blog hará una entrada similar a esta en la que os pedirá una cuenta de gmail. Vosotros no tenéis que hacer una cuenta nueva para inglés: con la misma cuenta podéis entrar en los dos grupos de classroom.
Mucho ánimo a tod@s y poneros manos a la obra para intentar empezar el lunes con el nuevo sistema.
Actividades para el miércoles 15 de abril
Hoy, a la espera de la reunión de los responsables políticos, trabajaremos también de forma suave.
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "El mayor rectángulo".
Lingua galega
Da páxina 147 facedes a actividade 6 e a de "Xogo coa lingua". Do libro dixital podedes facer a actividade relativa á familia léxica.
Lengua castellana
Hacéis la lectura de la unidad (páginas 142 y 143) y las actividades 1 y 2 de la página 144. Del libro digital podéis ver el vídeo del cuento y hacer la actividad relativa al mismo "Competencia lectora"
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "El mayor rectángulo".
Lingua galega
Da páxina 147 facedes a actividade 6 e a de "Xogo coa lingua". Do libro dixital podedes facer a actividade relativa á familia léxica.
Lengua castellana
Hacéis la lectura de la unidad (páginas 142 y 143) y las actividades 1 y 2 de la página 144. Del libro digital podéis ver el vídeo del cuento y hacer la actividad relativa al mismo "Competencia lectora"
Soluciones a las actividades del martes
Lingua galega
Actividade 4 Comezar. Vendaxe.
Actividade 5 Simples: a) vestir; b) roupa; c) camisa; d) tecer.
Derivadas: a) vestimenta, vestiario, vestido, desvestir; b) roupeiro, roupaxe, arroupar; c) descamisar, camisón, camiseta, camisola; d) botín, botiña, limpabotas.
Compostas: b) gardarroupa; d) tecelán.
Matemáticas
Actividad los extraños
Actividade 4 Comezar. Vendaxe.
Actividade 5 Simples: a) vestir; b) roupa; c) camisa; d) tecer.
Derivadas: a) vestimenta, vestiario, vestido, desvestir; b) roupeiro, roupaxe, arroupar; c) descamisar, camisón, camiseta, camisola; d) botín, botiña, limpabotas.
Compostas: b) gardarroupa; d) tecelán.
Matemáticas
Actividad los extraños
Tres razones más por las que el triángulo es el extraño:
- Sus ángulos interiores suman 180º, en los otros 360º.
- Tiene tres ejes de simetría.
- Todos sus ángulos son agudos.
Argumentos para que los otros sean los intrusos:
- El rectángulo no tienen sus lados iguales.
- El cuadrado tiene más ejes de simetría que los demás.
- El rombo no tiene sus ángulos iguales.
Actividade 18: Os materiais elásticos e plásticos están relacionados coa Elasticidade e deben colocarse neste apartado. Os primeiros recuperan a súa forma cando deixa de exercerse unha forza sobre eles, mentres que os materiais plásticos non recuperan a súa forma inicial cando deixa de exercerse unha forza sobre eles.
Os materiais fráxiles son aqueles que poden romper cando se exerce unha forza sobre eles, e deben colocarse no apartado Fraxilidade.
Actividade 20:
| Máis denso ca a auga | Menos denso ca a auga |
|---|---|
Bólas de metal
Cravo de metal
|
Bólas de cortiza
Tacos de madeira
Folla
Burbullas de aire
|
Adiviña: Dureza
martes, 14 de abril de 2020
Actividades para el martes 14 de abril
Ante la indefinición actual (como ya os comenté en la entrada anterior) las actividades programadas para hoy serán bastante suaves.
Lengua castellana
Leéis el poema "Romance del prisionero" de la pagina 141, e intentáis hacer la actividad 6 (memorizarlo y recitarlo).
Matematicas
De la pagina 156 (inicio del tercer trimestre) hacéis la primera actividad: Los extraños.
Lingua galega
Da páxina 147 copiades o cadro da "familia léxica" (xa o explicamos no colexio en castelán) e facedes as actividades 4 e 5.
Ciencias naturais
Seguindo na páxina 77, facedes as actividades 18, 20 e a adiviña.
Lengua castellana
Leéis el poema "Romance del prisionero" de la pagina 141, e intentáis hacer la actividad 6 (memorizarlo y recitarlo).
Matematicas
De la pagina 156 (inicio del tercer trimestre) hacéis la primera actividad: Los extraños.
Lingua galega
Da páxina 147 copiades o cadro da "familia léxica" (xa o explicamos no colexio en castelán) e facedes as actividades 4 e 5.
Ciencias naturais
Seguindo na páxina 77, facedes as actividades 18, 20 e a adiviña.
lunes, 13 de abril de 2020
Inicio del tercer trimestre
Hola chicos y chicas. ¿Qué tal estáis? Espero, de corazón, que todos vosotros y vuestras familias esteis bien y que esta pandemia no os haya afectado mas allá de tener que quedarse en casa y "teletrabajar".
Mañana martes comienza el tercer trimestre del curso y lo hace de la misma manera que terminó el segundo: ninguno de los miembros de la comunidad educativa (alumnado, familias y profesorado) sabe, con certeza, lo que tiene que hacer. Lo único que sabemos es que tenemos que "teletrabajar", pero no sabemos el tipo de trabajo a realizar ni si ese trabajo será evaluable.
El miércoles se reúne la ministra de educación con los responsables educativos de las 17 autonomías.
Espero que se pongan de acuerdo y que nos comuniquen rápidamente si seguimos avanzando materia, si nos dedicamos a repasar y si tenemos que evaluar el trabajo que hacéis en casa (en el 2º trimestre ese trabajo no contó en la nota).
En el supuesto de que tenga que evaluar vuestro trabajo en casa tendré que cambiar el método de relacionarme con vosotros ya que el blog no me permite recibir vuestros trabajos. En ese caso la comunicación sería a través de la aplicación "google classroom" que si me permite recibir vuestros trabajos. Los que tenéis hermanos mayores, es posible, que la conozcáis ya que se suele usar en los institutos. Para poder usarla vais a necesitar tener una cuenta de gmail (el correo electrónico de google).
Esta semana seguiremos trabajando con el blog por lo que no es necesario que creéis ahora ninguna cuenta (en el supuesto de que no la tengáis ya).
En función de los futuros acontecimientos os daré instrucciones para crearos un gmail y hacérmelo llegar.
Por último, os comento que en Matemáticas la mayoría de vosotros va a tener un problema añadido. Si seguimos avanzando, el tercer trimestre es todo geometría y todos (o casi todos) vosotros tenéis en el cole las reglas y el compás. Regla es posible que tengáis otra en casa, pero compás seguro que no. El que no pueda realizar alguna de estas actividades por falta de material que no se preocupe: cuando retomemos las clases presenciales (mayo o junio) le daremos un repaso más intenso.
Ánimo a tod@s
Mañana martes comienza el tercer trimestre del curso y lo hace de la misma manera que terminó el segundo: ninguno de los miembros de la comunidad educativa (alumnado, familias y profesorado) sabe, con certeza, lo que tiene que hacer. Lo único que sabemos es que tenemos que "teletrabajar", pero no sabemos el tipo de trabajo a realizar ni si ese trabajo será evaluable.
El miércoles se reúne la ministra de educación con los responsables educativos de las 17 autonomías.
Espero que se pongan de acuerdo y que nos comuniquen rápidamente si seguimos avanzando materia, si nos dedicamos a repasar y si tenemos que evaluar el trabajo que hacéis en casa (en el 2º trimestre ese trabajo no contó en la nota).
En el supuesto de que tenga que evaluar vuestro trabajo en casa tendré que cambiar el método de relacionarme con vosotros ya que el blog no me permite recibir vuestros trabajos. En ese caso la comunicación sería a través de la aplicación "google classroom" que si me permite recibir vuestros trabajos. Los que tenéis hermanos mayores, es posible, que la conozcáis ya que se suele usar en los institutos. Para poder usarla vais a necesitar tener una cuenta de gmail (el correo electrónico de google).
Esta semana seguiremos trabajando con el blog por lo que no es necesario que creéis ahora ninguna cuenta (en el supuesto de que no la tengáis ya).
En función de los futuros acontecimientos os daré instrucciones para crearos un gmail y hacérmelo llegar.
Por último, os comento que en Matemáticas la mayoría de vosotros va a tener un problema añadido. Si seguimos avanzando, el tercer trimestre es todo geometría y todos (o casi todos) vosotros tenéis en el cole las reglas y el compás. Regla es posible que tengáis otra en casa, pero compás seguro que no. El que no pueda realizar alguna de estas actividades por falta de material que no se preocupe: cuando retomemos las clases presenciales (mayo o junio) le daremos un repaso más intenso.
Ánimo a tod@s
viernes, 3 de abril de 2020
Actividades para el viernes 3 de abril
Matemáticas
De las páginas 154 y 155 hacéis las actividades 1 y 2. La segunda actividad como no es posible hacerla por grupos, cada uno de vosotros escogerá uno de los museos que os aparece en la actividad, e intentará responder a todas las preguntas sobre dicho museo.
Lengua castellana
De la página 140 hacéis las actividades 2, 3 y 5.
Plástica
Del museo seleccionado en la actividad 2 de matemáticas, escojeis uno de los cuadros que tenga expuestos y lo representáis plasticamente: no se trata de que hagáis una fotocopia del mismo si no que cada uno lo "interprete" a su manera.
Semana Santa
Oficialmente hoy se os darían las notas y comenzarían las vacaciones de Semana Santa.
Las notas les llegarán a vuestras familias a primera hora de la tarde mediante abalarmobil .
Por mi parte, esta será la ultima entrada del blog hasta el 14 de abril (las actividades de hoy son de respuesta libre) que es cuando finalizan las vacaciones. En esa fecha retomaremos el trabajo siguiendo las indicaciones que nos indiquen las autoridades sanitarias y educativas.
Un saludo a todos y portaros bien.
De las páginas 154 y 155 hacéis las actividades 1 y 2. La segunda actividad como no es posible hacerla por grupos, cada uno de vosotros escogerá uno de los museos que os aparece en la actividad, e intentará responder a todas las preguntas sobre dicho museo.
Lengua castellana
De la página 140 hacéis las actividades 2, 3 y 5.
Plástica
Del museo seleccionado en la actividad 2 de matemáticas, escojeis uno de los cuadros que tenga expuestos y lo representáis plasticamente: no se trata de que hagáis una fotocopia del mismo si no que cada uno lo "interprete" a su manera.
Semana Santa
Oficialmente hoy se os darían las notas y comenzarían las vacaciones de Semana Santa.
Las notas les llegarán a vuestras familias a primera hora de la tarde mediante abalarmobil .
Por mi parte, esta será la ultima entrada del blog hasta el 14 de abril (las actividades de hoy son de respuesta libre) que es cuando finalizan las vacaciones. En esa fecha retomaremos el trabajo siguiendo las indicaciones que nos indiquen las autoridades sanitarias y educativas.
Un saludo a todos y portaros bien.
Soluciones a las actividades del jueves
Lingua galega
1 Pagar – moedeiro, cobrar – caixa rexistradora, probar – probador, vender – dependenta, mercar – clienta. Oracións: resposta aberta: Ex. Paguei os zapatos co diñeiro que tiña no moedeiro.
2 Roupa exterior: xersei, saia, traxe, gabardina.
Roupa interior: calzóns, faixa, calcetíns, medias.
Complementos: chapeu, cinto, gravata, luvas.
3 Debuxo da chaqueta Cartelas da esquerda: lapela, ollal, peto. Cartelas da dereita: ombreira, botón, manga.
Debuxo do zapato Cartelas da esquerda: amallós, biqueira. Cartelas da dereita: lingüeta, taco, sola.
Matemáticas
Actividad 1
1 Pagar – moedeiro, cobrar – caixa rexistradora, probar – probador, vender – dependenta, mercar – clienta. Oracións: resposta aberta: Ex. Paguei os zapatos co diñeiro que tiña no moedeiro.
2 Roupa exterior: xersei, saia, traxe, gabardina.
Roupa interior: calzóns, faixa, calcetíns, medias.
Complementos: chapeu, cinto, gravata, luvas.
3 Debuxo da chaqueta Cartelas da esquerda: lapela, ollal, peto. Cartelas da dereita: ombreira, botón, manga.
Debuxo do zapato Cartelas da esquerda: amallós, biqueira. Cartelas da dereita: lingüeta, taco, sola.
Matemáticas
Actividad 1
- Una décima
- Una centésima
- Seis milésimas
Actividad 2 A. 0,206 U
Actividad 3 4,81 U
Actividad 4 D. 5 U + 4 m
Actividad 5
- 14,4 €
- 21:05
Actividad 6
- 690 min al día; 3.450 min entre semana
- 460 visitantes al día de lunes a viernes
- 3.100 visitantes a la semana
Ciencias sociais
18.- Porque cada vez nacen menos nenos e as persoas maiores viven máis tempo.
19.- O crecemento natural ten que ver con nacementos e defuncións, e o crecemento real, coa inmigración. É negativo o crecemento natural. É elevado o crecemento real.
20.- España está entre os países con menor densidade de poboación. Destacan Madrid e Barcelona.
22.- Resposta libre. O alumno deberá analizar a pirámide de poboación e relacionala coa súa propia realidade. No apartado a, todos están no grupo de 10 a 14 anos, e hai máis nenos que nenas.
Ciencias naturais
Actividade 17 Resposta libre. Algúns exemplos son:
Densidade: maior densidade: metal; menor densidade: cortiza.
Fraxilidade: cristal, vidro.
Elasticidade: goma elástica, esponxa.
Condutividade: ferro, cobre (permiten que se transmita a enerxía).
Impermeabilidade: plástico, cristal, ferro (non permiten que pase un líquido ao seu través).
jueves, 2 de abril de 2020
Actividades para el jueves 2 de abril
Lingua galega
Facede as tres actividades da páxina 146.
Do libro dixital facede a actividade "De compras" (é o xogo do aforcado).
Matemáticas
Hacéis las actividades de la pagina 153 "Tarde en el museo".
Ciencias sociais
Facedes as actividades da páxina 75, incluida a 21 que é do libro dixital.
Ciencias naturais
Facedes a actividade 17 da páxina 77 e as dúas actividades interactivas da páxina 76 (do libro dixital).
Otras asignaturas
Os he puesto, a la derecha, enlaces a las actividades del resto de asignaturas (educación física, inglés, música y religión) así como a la información oficial del centro (Novas).
Facede as tres actividades da páxina 146.
Do libro dixital facede a actividade "De compras" (é o xogo do aforcado).
Matemáticas
Hacéis las actividades de la pagina 153 "Tarde en el museo".
Ciencias sociais
Facedes as actividades da páxina 75, incluida a 21 que é do libro dixital.
Ciencias naturais
Facedes a actividade 17 da páxina 77 e as dúas actividades interactivas da páxina 76 (do libro dixital).
Otras asignaturas
Os he puesto, a la derecha, enlaces a las actividades del resto de asignaturas (educación física, inglés, música y religión) así como a la información oficial del centro (Novas).
Soluciones a las actividades del miércoles
Matemáticas
Actividad 1
B. Doscientos cincuenta y cuatro coma cinco: 254,05
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
D. Ninguna
Actividad 5
Lana: metros
8 kℓ 5 daℓ + 3 hℓ 206 cℓ= 83.520,6 dℓ
a - d - c - b
Actividad 8
14.441 s
B. 28 €
Lingua galega
6
Rei: severo, autoritario.
Dorotea: presumida, obediente.
Sabela: moderna, rebelde.
7
• Era diferente porque, ao contrario que ás outras, non lle gustaba nada ser princesa.
• Porque quería facer as cousas por si mesma, xogar e poder mancharse e decidir que roupa poñer cada día.
8
Rei: «As princesas non levan pantalóns!».
Dorotea: «Ser princesa é marabilloso...».
Sabela: «É aburrido, aburrido, aburrido!».
Servente: «Altezas, podemos vestilas para o almorzo real?».
9
Resposta aberta: Desexo sair á rúa. Mentres se fai a comida, vou pondo a mesa. As almofadas son brandas. Agora quero descansar. É a mesma actividade de onte. Estou moi canso.
Actividad 1
B. Doscientos cincuenta y cuatro coma cinco: 254,05
Actividad 2
| número | parte entera | parte decimal | Aprox. U | Aprox. d |
|---|---|---|---|---|
| 12,691 | 12 | 0,691 | 13 | 12,7 |
| 25,16 | 25 | 0,16 | 25 | 25,2 |
| 0,74 | 0 | 0,74 | 1 | 0,7 |
| 35,728 | 35 | 0,728 | 36 | 35,7 |
Actividad 4
D. Ninguna
Actividad 5
Lana: metros
Gasolina: litros
Masa de las nueces: gramos
Actividad 68 kℓ 5 daℓ + 3 hℓ 206 cℓ= 83.520,6 dℓ
4 kg 5 hg 6 g + 9 dag 6 g 5 cg = 4.602.050 mg
2 hg 6 g − 3 dag 5 g 14 cg = 17.086 cg
12 km 5 dam 7 cm − 2 hm 75 dm = 1.184.257 cm
Actividad 7a - d - c - b
Actividad 8
14.441 s
11.473 s
39.482 s
20.067 s
Actividad 9B. 28 €
Lingua galega
6
Rei: severo, autoritario.
Dorotea: presumida, obediente.
Sabela: moderna, rebelde.
7
• Era diferente porque, ao contrario que ás outras, non lle gustaba nada ser princesa.
• Porque quería facer as cousas por si mesma, xogar e poder mancharse e decidir que roupa poñer cada día.
8
Rei: «As princesas non levan pantalóns!».
Dorotea: «Ser princesa é marabilloso...».
Sabela: «É aburrido, aburrido, aburrido!».
Servente: «Altezas, podemos vestilas para o almorzo real?».
9
Resposta aberta: Desexo sair á rúa. Mentres se fai a comida, vou pondo a mesa. As almofadas son brandas. Agora quero descansar. É a mesma actividade de onte. Estou moi canso.
miércoles, 1 de abril de 2020
Actividades para el miércoles 1 de abril
Lengua castellana
Hacéis el control que tenéis en la ultima entrada del blog.
Matemáticas
Realizáis las actividades de la pagina 152 "Comprueba lo que has aprendido"
Lingua galega
Facede as actividades da páxina 145, excepto a de "Penso e falo".
Hacéis el control que tenéis en la ultima entrada del blog.
Matemáticas
Realizáis las actividades de la pagina 152 "Comprueba lo que has aprendido"
Lingua galega
Facede as actividades da páxina 145, excepto a de "Penso e falo".
Soluciones a las actividades del martes
Lingua galega
1 c) Que era a menor das irmás.
2 • 2. Cansado de facer algo ou enfastiado por ter que facelo. • Resposta aberta.
3 Arder → ardente. Asistir → asistente. Valer → valente. Descender → descendente. Relucir → relucente.
Reflexiono 4 • Na viñeta 9, trátase dun globo ou bocadillo de «berrar». A súa forma indica que o personaxe está moi enfadado e fala a gritos.
• Resposta aberta. Suxestión: «PLOF!» → Viñeta 6 (a coroa cae na auga). «Ai!» → Viñeta 6 (interxección de dor do pobre parrulo). «Snif» → Viñeta 5 (Sabela está moi triste). «Blum!» → Viñeta 9 (a porta bate contra a parede).
• Neses casos fala o narrador da historia, como nas viñetas 1, 2, 3 e 4.
5 • Aparecen doce personaxes diferentes: as tres princesas, o rei, o pato, cinco serventes diferentes (viñetas 2, 3, 4, 7), dúas criadas ou serventas (viñeta 7) e mais un «personaxe colectivo» na última viñeta, que é a garda real.
• Só aparecen os nomes propios das tres princesas: Dorotea, Rosalinda e Sabela.
Ciencias naturais
Actividade 14: Os materiais empregados son:
Actividade 16:
1 c) Que era a menor das irmás.
2 • 2. Cansado de facer algo ou enfastiado por ter que facelo. • Resposta aberta.
3 Arder → ardente. Asistir → asistente. Valer → valente. Descender → descendente. Relucir → relucente.
Reflexiono 4 • Na viñeta 9, trátase dun globo ou bocadillo de «berrar». A súa forma indica que o personaxe está moi enfadado e fala a gritos.
• Resposta aberta. Suxestión: «PLOF!» → Viñeta 6 (a coroa cae na auga). «Ai!» → Viñeta 6 (interxección de dor do pobre parrulo). «Snif» → Viñeta 5 (Sabela está moi triste). «Blum!» → Viñeta 9 (a porta bate contra a parede).
• Neses casos fala o narrador da historia, como nas viñetas 1, 2, 3 e 4.
5 • Aparecen doce personaxes diferentes: as tres princesas, o rei, o pato, cinco serventes diferentes (viñetas 2, 3, 4, 7), dúas criadas ou serventas (viñeta 7) e mais un «personaxe colectivo» na última viñeta, que é a garda real.
• Só aparecen os nomes propios das tres princesas: Dorotea, Rosalinda e Sabela.
Ciencias naturais
Actividade 14: Os materiais empregados son:
• O formigón, que forma unha estrutura moi resistente en cimentos, en vigas e como recubrimento da estrutura metálica.
• Ladrillos de arxila ou doutros materiais illantes máis modernos.
• Cristais transparentes que permiten a luminosidade nos interiores.
• Tubaxes de plástico, cobre e outros materiais impermeables.
• Madeira illante ou cerámica fácil de limpar para o revestimento interior...
Actividade 15: Un material é illante cando impide que se transmita a calor. Son illantes os ladrillos, a madeira e o plástico.Actividade 16:
Os ladrillos a e c son de arxila; o ladrillo a é un ladrillo tradicional compacto, mentres que o c está perforado, polo que coa mesma cantidade de arxila se pode fabricar un ladrillo maior. O ladrillo b é de formigón, unha mestura de area, cemento e auga, e é máis resistente.
Os tres ladrillos teñen distintos usos. Os de tipo a adóitanse empregar en exteriores; os de tipo b, en entreplantas e naves, e os de tipo c en interiores e tapias.
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