El profe Marcos (educación física) me hizo llegar el siguiente comunicado
Nota E.F. tercer trimestre
Os recuerdo que el resto de profesores y equipos (dirección, orientación y biblioteca) os siguen poniendo actividades, orientaciones y sugerencias en sus respectivos blogs o google classroom.
Por otro lado el Concello de Vigo va a poner en marcha un programa de reparto domiciliario de material didáctico a las familias que los necesiten. No sabemos con certeza en que consistirá finalmente. Yo entiendo que, en nuestra aula, podría consistir en llevar a los domicilios particulares (si estamos en Vigo) los libros de texto que quedaron en el colegio. Como todos tenéis los libros digitales, sólo estaríais afectados los que, por el motivo que sea, no os podéis conectar. Necesito que, a la mayor brevedad, las familias afectadas me lo hagáis saber para ver si existe la posibilidad de que os hagan llegar los libros del primer trimestre (son los que están en el cole). Para comunicármelo me enviáis un mensaje a la cuenta de gmail que os di para uniros al classroom en el que pongáis claramente el nombre de vuestro hijo, la dirección exacta del lugar donde estáis pasando la cuarentena y un teléfono de contacto.
Para finalizar, os recuerdo que el lunes deberíamos empezar a trabajar en google classroom y todavía me faltan algunos correos.
sábado, 18 de abril de 2020
Soluciones a las actividades del viernes
Matemáticas
Lengua castellana
3.- Respuesta modelo:
Cuando viajan: Iban amontonados y pagaban por ello.
En casa: Se sentaban delante de una caja para ver anuncios.
4.- Respuesta modelo: Que llevamos una vida muy rara. Porque hacemos cosas absurdas.
5.- Respuesta modelo: Que el árbol tenía forma de guitarra (la copa es el cuerpo, y el tronco, el mástil) y que en él había muchos pájaros (la música eran los trinos y los colores, las plumas).
6.- Ese río al que no se podía mirar sin pensar que hay cosas que nunca empiezan y nunca se acaban.
Plástica
Carreras con dados
El número que mas veces saldrá es el 7, seguido por el 6 y el 8. El número que es menos probable de obtener es el 12.
Al trazar las diagonales se forman 10 triángulos y un pentágono.
Se pueden encontrar más triángulos, cuadriláteros y otros polígonos si consideramos figuras compuestas.
Lengua castellana
3.- Respuesta modelo:
Cuando viajan: Iban amontonados y pagaban por ello.
En casa: Se sentaban delante de una caja para ver anuncios.
4.- Respuesta modelo: Que llevamos una vida muy rara. Porque hacemos cosas absurdas.
5.- Respuesta modelo: Que el árbol tenía forma de guitarra (la copa es el cuerpo, y el tronco, el mástil) y que en él había muchos pájaros (la música eran los trinos y los colores, las plumas).
6.- Ese río al que no se podía mirar sin pensar que hay cosas que nunca empiezan y nunca se acaban.
Plástica
Carreras con dados
El número que mas veces saldrá es el 7, seguido por el 6 y el 8. El número que es menos probable de obtener es el 12.
El 1 no puede salir nunca, ya que al sumar los dos dados el resultado más pequeño posible es el 2.
Si lanzásemos un dado de 12 caras, todos los resultados serían igual de probables.
viernes, 17 de abril de 2020
Google Classroom
Hola a tod@s.
Hoy a media tarde, aproximadamente, os enviaré las "invitaciones personales" para que os unáis al grupo de clase.
He preparado una pequeña guía con los pasos que tenéis que seguir para activarla.
conectarse a classroom
La primera comunicación que os pondré en classroom irá dirigida tanto a vosotros como a vuestras familias, por lo que es importante que se lo comuniquéis.
Hoy a media tarde, aproximadamente, os enviaré las "invitaciones personales" para que os unáis al grupo de clase.
He preparado una pequeña guía con los pasos que tenéis que seguir para activarla.
conectarse a classroom
La primera comunicación que os pondré en classroom irá dirigida tanto a vosotros como a vuestras familias, por lo que es importante que se lo comuniquéis.
Actividades para el viernes 17
Matemáticas
De la página 157 hacéis la actividad de los pentágonos estrellados.
Lengua castellana
De la página 144 hacéis las actividades 3, 4, 5 y 6.
Plástica
De la página 157 del libro de matemáticas hacéis el dibujo de la actividad "Carreras con dados". No tiene que ser exactamente igual, podéis hacer una interpretación del mismo (pero tienen que ser 12 "postes").
Después convencéis a algún hermano, papá, mamá, ..., para que juegue con vosotros.
Luego de jugar varias veces, podéis responder a las preguntas.
De la página 157 hacéis la actividad de los pentágonos estrellados.
Lengua castellana
De la página 144 hacéis las actividades 3, 4, 5 y 6.
Plástica
De la página 157 del libro de matemáticas hacéis el dibujo de la actividad "Carreras con dados". No tiene que ser exactamente igual, podéis hacer una interpretación del mismo (pero tienen que ser 12 "postes").
Después convencéis a algún hermano, papá, mamá, ..., para que juegue con vosotros.
Luego de jugar varias veces, podéis responder a las preguntas.
Soluciones a las actividades del jueves
Matematicas
En el primer dibujo las líneas grises son paralelas.
En el primer dibujo las líneas grises son paralelas.
En el segundo dibujo las líneas rojas son rectas y paralelas.
Lingua galega
1.- Por esta orde 3, 2, 5, 4, 1.
2.- a) Panal, pandeiro; b) salario, salchicha; c) lavanda; d) remoer.
2.- a) Panal, pandeiro; b) salario, salchicha; c) lavanda; d) remoer.
Ciencias sociais
Dereito a circular e residir en calquera dos países membros, a traballar en calquera dos países membros, a votar nas eleccións europeas e a recorrer ao Defensor do Pobo Europeo. Estes dereitos defenden o cidadán ante outros poderes.
O dereito máis afectado (pero non o único) polo estado de alarma é o da liberdade de movementos.
O dereito máis afectado (pero non o único) polo estado de alarma é o da liberdade de movementos.
Ciencias naturais
Actividade 22 As propiedades xerais da materia son a masa e o volume.
Actividade 23 A masa da pedra mídese na balanza ou báscula; neste caso é de 75 g. O volume da pedra sábese anotando o volume que marca a probeta cando só contén auga (50 ml) e o que marca despois de introducir a pedra (75 ml), e restando os valores:
Volume da pedra: 75 ml – 50 ml = 25 ml
Actividade 24
- A densidade expresa a relación entre a masa e o volume dun corpo.
jueves, 16 de abril de 2020
Cuentas gmail
Hola a tod@s.
Me acaba de comentar una mamá que, oficialmente, los menores de 14 años no pueden gestionar sus cuentas de google. Tenéis más información sobre el tema en este link: https://support.google.com/
En las instrucciones para crear un gmail ya os puse que las contraseñas deberían saberlas únicamente los niños y los padres. Eso implica que las familias podéis y debéis supervisar el uso de dicha cuenta. Es más, la primera comunicación por classroom iría dirigida más a las familias que a los niños.
Dicho lo anterior, no tengo ningún problema en que me facilitéis una cuenta de un papá o de una mamá para asociarla yo a vuestro hij@. Si no lo hice antes es porque en las cuentas de los adultos puede haber contenidos no demasiado apropiados para los menores.
En todo caso necesito que me paséis lo antes posible un gmail ya que hasta ahora tengo muy pocos. Como os dije en otra entrada, classroom me permitirá corregir personalmente los trabajos y aclararos individualmente las dudas que podáis tener.
Si la mayoría de la clase no me envía un gmail, me veré obligado a seguir con el sistema actual del blog.
Un saludo a tod@s
Me acaba de comentar una mamá que, oficialmente, los menores de 14 años no pueden gestionar sus cuentas de google. Tenéis más información sobre el tema en este link: https://support.google.com/
En las instrucciones para crear un gmail ya os puse que las contraseñas deberían saberlas únicamente los niños y los padres. Eso implica que las familias podéis y debéis supervisar el uso de dicha cuenta. Es más, la primera comunicación por classroom iría dirigida más a las familias que a los niños.
Dicho lo anterior, no tengo ningún problema en que me facilitéis una cuenta de un papá o de una mamá para asociarla yo a vuestro hij@. Si no lo hice antes es porque en las cuentas de los adultos puede haber contenidos no demasiado apropiados para los menores.
En todo caso necesito que me paséis lo antes posible un gmail ya que hasta ahora tengo muy pocos. Como os dije en otra entrada, classroom me permitirá corregir personalmente los trabajos y aclararos individualmente las dudas que podáis tener.
Si la mayoría de la clase no me envía un gmail, me veré obligado a seguir con el sistema actual del blog.
Un saludo a tod@s
Actividades para el jueves 16
Hola chic@s.
Como seguramente ya sabéis todos ayer se reunió la ministra de educación con los responsables de las autonomías y, aunque las noticias dan por hecho muchas cosas, la realidad es que, de momento, no hay nada de forma oficial.
En principio, parece que la Consellería de Educación se va a inclinar por no aumentar contenidos y centrarse en repasar lo ya dado.
Por todo lo anterior, las actividades de hoy y las de mañana no serán sobre contenidos nuevos.
A partir del lunes espero trabajar (los contenidos que decidan) con cada uno de vosotros de una forma más personalizada a través del classroom: no os olvidéis de enviarme vuestro gmail.
Lingua galega
Facede as actividades 1 e 2 da seguinte ficha
actividades galego
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "¿Son paralelas?"
Ciencias sociais
Ledes a páxina 76 e facedes a presentación do libro dixital. Da páxina 77 facedes a actividade 23. Seríades capaces de dicir un dereito que xa non teñamos debido ao estado de alarma?
Ciencias naturais
Da páxina 78 "Repasa a unidade" facedes as actividades 22, 23 e 24.
Como seguramente ya sabéis todos ayer se reunió la ministra de educación con los responsables de las autonomías y, aunque las noticias dan por hecho muchas cosas, la realidad es que, de momento, no hay nada de forma oficial.
En principio, parece que la Consellería de Educación se va a inclinar por no aumentar contenidos y centrarse en repasar lo ya dado.
Por todo lo anterior, las actividades de hoy y las de mañana no serán sobre contenidos nuevos.
A partir del lunes espero trabajar (los contenidos que decidan) con cada uno de vosotros de una forma más personalizada a través del classroom: no os olvidéis de enviarme vuestro gmail.
Lingua galega
Facede as actividades 1 e 2 da seguinte ficha
actividades galego
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "¿Son paralelas?"
Ciencias sociais
Ledes a páxina 76 e facedes a presentación do libro dixital. Da páxina 77 facedes a actividade 23. Seríades capaces de dicir un dereito que xa non teñamos debido ao estado de alarma?
Ciencias naturais
Da páxina 78 "Repasa a unidade" facedes as actividades 22, 23 e 24.
Soluciones a las actividades del miércoles
Matemáticas
El rectángulo con menos cuadraditos tiene solo 1 cuadradito de grosor.
El rectángulo con mayor área es un cuadrado.
Lengua castellana
Actividad 1 A Buenos Aires.
Respuesta modelo: En principio sí, ya que aunque cada ciudad es diferente, en todas el modo de vida es tal y como lo describe don Sapo.
Actividad 2 Aparecen los siguientes animales: Un mono, un coatí, un oso hormiguero, un tapir, una iguana, un ñandú, un piojo, una cotorra verde, un yacaré, un quirquincho y un sapo.
Respuesta libre.
Respuesta modelo: En principio sí, ya que aunque cada ciudad es diferente, en todas el modo de vida es tal y como lo describe don Sapo.
Actividad 2 Aparecen los siguientes animales: Un mono, un coatí, un oso hormiguero, un tapir, una iguana, un ñandú, un piojo, una cotorra verde, un yacaré, un quirquincho y un sapo.
Respuesta libre.
Lingua galega
Actividade 6 Mercador, mercadoría, supermercado, mercadeiro, hipermercado.
XOGO COA LINGUA
– A raíña é a muller que ten o poder real.
– O nadador é a persoa que nada.
– O leirón pertence á familia dos roedores.
– A marsopa é un mamífero mariño que se parece aos golfiños.
Actividade 6 Mercador, mercadoría, supermercado, mercadeiro, hipermercado.
XOGO COA LINGUA
– A raíña é a muller que ten o poder real.
– O nadador é a persoa que nada.
– O leirón pertence á familia dos roedores.
– A marsopa é un mamífero mariño que se parece aos golfiños.
miércoles, 15 de abril de 2020
IMPORTANTE: nos cambiamos a google classroom
Hola a tod@s.
Independientemente de lo que decidan las autoridades educativas y, con el fin de mantener un contacto más personalizado con cada uno de vosotros, he tomado la decisión de comunicarme con vosotros a través de google classroom. Es una aplicación gratuita de google (no hay que instalar nada en ningún dispositivo) que os permitirá enviarme vuestros trabajos y que sea yo el que los corrija en lugar de poneros las soluciones para que vosotros mismo os corrijáis.
Para poder hacerlo necesito que, si todavía no la tenéis, creéis una cuenta de gmail. He preparado un sencillo documento con las instrucciones para que podáis hacerlo de forma fácil. También existen tutoriales en la red.
Instrucciones para crear una cuenta de gmail
Una vez que lo tengáis, y tal como os indico en las instrucciones anteriores, tenéis que enviar un correo electrónico a la siguiente dirección josevarios2012@gmail.com .En el correo me tenéis que poner vuestro nombre y apellidos para que yo pueda asociar cada correo a un alumn@. También me podéis contar algo mas: como lleváis este encierro en casa, dudas que podáis tener de lo trabajado hasta ahora, etc.
De momento es lo único que debéis hacer. Cuando todos lo hayáis hecho os enviaré las instrucciones y la "invitación" para uniros al grupo de clase.
Vuestra profesora de inglés también hará lo mismo que yo: trabajar a través de google classroom. Eso significa que en su blog hará una entrada similar a esta en la que os pedirá una cuenta de gmail. Vosotros no tenéis que hacer una cuenta nueva para inglés: con la misma cuenta podéis entrar en los dos grupos de classroom.
Mucho ánimo a tod@s y poneros manos a la obra para intentar empezar el lunes con el nuevo sistema.
Independientemente de lo que decidan las autoridades educativas y, con el fin de mantener un contacto más personalizado con cada uno de vosotros, he tomado la decisión de comunicarme con vosotros a través de google classroom. Es una aplicación gratuita de google (no hay que instalar nada en ningún dispositivo) que os permitirá enviarme vuestros trabajos y que sea yo el que los corrija en lugar de poneros las soluciones para que vosotros mismo os corrijáis.
Para poder hacerlo necesito que, si todavía no la tenéis, creéis una cuenta de gmail. He preparado un sencillo documento con las instrucciones para que podáis hacerlo de forma fácil. También existen tutoriales en la red.
Instrucciones para crear una cuenta de gmail
Una vez que lo tengáis, y tal como os indico en las instrucciones anteriores, tenéis que enviar un correo electrónico a la siguiente dirección josevarios2012@gmail.com .En el correo me tenéis que poner vuestro nombre y apellidos para que yo pueda asociar cada correo a un alumn@. También me podéis contar algo mas: como lleváis este encierro en casa, dudas que podáis tener de lo trabajado hasta ahora, etc.
De momento es lo único que debéis hacer. Cuando todos lo hayáis hecho os enviaré las instrucciones y la "invitación" para uniros al grupo de clase.
Vuestra profesora de inglés también hará lo mismo que yo: trabajar a través de google classroom. Eso significa que en su blog hará una entrada similar a esta en la que os pedirá una cuenta de gmail. Vosotros no tenéis que hacer una cuenta nueva para inglés: con la misma cuenta podéis entrar en los dos grupos de classroom.
Mucho ánimo a tod@s y poneros manos a la obra para intentar empezar el lunes con el nuevo sistema.
Actividades para el miércoles 15 de abril
Hoy, a la espera de la reunión de los responsables políticos, trabajaremos también de forma suave.
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "El mayor rectángulo".
Lingua galega
Da páxina 147 facedes a actividade 6 e a de "Xogo coa lingua". Do libro dixital podedes facer a actividade relativa á familia léxica.
Lengua castellana
Hacéis la lectura de la unidad (páginas 142 y 143) y las actividades 1 y 2 de la página 144. Del libro digital podéis ver el vídeo del cuento y hacer la actividad relativa al mismo "Competencia lectora"
Matemáticas
De la página 156 hacéis la actividad "El mayor rectángulo".
Lingua galega
Da páxina 147 facedes a actividade 6 e a de "Xogo coa lingua". Do libro dixital podedes facer a actividade relativa á familia léxica.
Lengua castellana
Hacéis la lectura de la unidad (páginas 142 y 143) y las actividades 1 y 2 de la página 144. Del libro digital podéis ver el vídeo del cuento y hacer la actividad relativa al mismo "Competencia lectora"
Soluciones a las actividades del martes
Lingua galega
Actividade 4 Comezar. Vendaxe.
Actividade 5 Simples: a) vestir; b) roupa; c) camisa; d) tecer.
Derivadas: a) vestimenta, vestiario, vestido, desvestir; b) roupeiro, roupaxe, arroupar; c) descamisar, camisón, camiseta, camisola; d) botín, botiña, limpabotas.
Compostas: b) gardarroupa; d) tecelán.
Matemáticas
Actividad los extraños
Actividade 4 Comezar. Vendaxe.
Actividade 5 Simples: a) vestir; b) roupa; c) camisa; d) tecer.
Derivadas: a) vestimenta, vestiario, vestido, desvestir; b) roupeiro, roupaxe, arroupar; c) descamisar, camisón, camiseta, camisola; d) botín, botiña, limpabotas.
Compostas: b) gardarroupa; d) tecelán.
Matemáticas
Actividad los extraños
Tres razones más por las que el triángulo es el extraño:
- Sus ángulos interiores suman 180º, en los otros 360º.
- Tiene tres ejes de simetría.
- Todos sus ángulos son agudos.
Argumentos para que los otros sean los intrusos:
- El rectángulo no tienen sus lados iguales.
- El cuadrado tiene más ejes de simetría que los demás.
- El rombo no tiene sus ángulos iguales.
Actividade 18: Os materiais elásticos e plásticos están relacionados coa Elasticidade e deben colocarse neste apartado. Os primeiros recuperan a súa forma cando deixa de exercerse unha forza sobre eles, mentres que os materiais plásticos non recuperan a súa forma inicial cando deixa de exercerse unha forza sobre eles.
Os materiais fráxiles son aqueles que poden romper cando se exerce unha forza sobre eles, e deben colocarse no apartado Fraxilidade.
Actividade 20:
| Máis denso ca a auga | Menos denso ca a auga |
|---|---|
Bólas de metal
Cravo de metal
|
Bólas de cortiza
Tacos de madeira
Folla
Burbullas de aire
|
Adiviña: Dureza
martes, 14 de abril de 2020
Actividades para el martes 14 de abril
Ante la indefinición actual (como ya os comenté en la entrada anterior) las actividades programadas para hoy serán bastante suaves.
Lengua castellana
Leéis el poema "Romance del prisionero" de la pagina 141, e intentáis hacer la actividad 6 (memorizarlo y recitarlo).
Matematicas
De la pagina 156 (inicio del tercer trimestre) hacéis la primera actividad: Los extraños.
Lingua galega
Da páxina 147 copiades o cadro da "familia léxica" (xa o explicamos no colexio en castelán) e facedes as actividades 4 e 5.
Ciencias naturais
Seguindo na páxina 77, facedes as actividades 18, 20 e a adiviña.
Lengua castellana
Leéis el poema "Romance del prisionero" de la pagina 141, e intentáis hacer la actividad 6 (memorizarlo y recitarlo).
Matematicas
De la pagina 156 (inicio del tercer trimestre) hacéis la primera actividad: Los extraños.
Lingua galega
Da páxina 147 copiades o cadro da "familia léxica" (xa o explicamos no colexio en castelán) e facedes as actividades 4 e 5.
Ciencias naturais
Seguindo na páxina 77, facedes as actividades 18, 20 e a adiviña.
lunes, 13 de abril de 2020
Inicio del tercer trimestre
Hola chicos y chicas. ¿Qué tal estáis? Espero, de corazón, que todos vosotros y vuestras familias esteis bien y que esta pandemia no os haya afectado mas allá de tener que quedarse en casa y "teletrabajar".
Mañana martes comienza el tercer trimestre del curso y lo hace de la misma manera que terminó el segundo: ninguno de los miembros de la comunidad educativa (alumnado, familias y profesorado) sabe, con certeza, lo que tiene que hacer. Lo único que sabemos es que tenemos que "teletrabajar", pero no sabemos el tipo de trabajo a realizar ni si ese trabajo será evaluable.
El miércoles se reúne la ministra de educación con los responsables educativos de las 17 autonomías.
Espero que se pongan de acuerdo y que nos comuniquen rápidamente si seguimos avanzando materia, si nos dedicamos a repasar y si tenemos que evaluar el trabajo que hacéis en casa (en el 2º trimestre ese trabajo no contó en la nota).
En el supuesto de que tenga que evaluar vuestro trabajo en casa tendré que cambiar el método de relacionarme con vosotros ya que el blog no me permite recibir vuestros trabajos. En ese caso la comunicación sería a través de la aplicación "google classroom" que si me permite recibir vuestros trabajos. Los que tenéis hermanos mayores, es posible, que la conozcáis ya que se suele usar en los institutos. Para poder usarla vais a necesitar tener una cuenta de gmail (el correo electrónico de google).
Esta semana seguiremos trabajando con el blog por lo que no es necesario que creéis ahora ninguna cuenta (en el supuesto de que no la tengáis ya).
En función de los futuros acontecimientos os daré instrucciones para crearos un gmail y hacérmelo llegar.
Por último, os comento que en Matemáticas la mayoría de vosotros va a tener un problema añadido. Si seguimos avanzando, el tercer trimestre es todo geometría y todos (o casi todos) vosotros tenéis en el cole las reglas y el compás. Regla es posible que tengáis otra en casa, pero compás seguro que no. El que no pueda realizar alguna de estas actividades por falta de material que no se preocupe: cuando retomemos las clases presenciales (mayo o junio) le daremos un repaso más intenso.
Ánimo a tod@s
Mañana martes comienza el tercer trimestre del curso y lo hace de la misma manera que terminó el segundo: ninguno de los miembros de la comunidad educativa (alumnado, familias y profesorado) sabe, con certeza, lo que tiene que hacer. Lo único que sabemos es que tenemos que "teletrabajar", pero no sabemos el tipo de trabajo a realizar ni si ese trabajo será evaluable.
El miércoles se reúne la ministra de educación con los responsables educativos de las 17 autonomías.
Espero que se pongan de acuerdo y que nos comuniquen rápidamente si seguimos avanzando materia, si nos dedicamos a repasar y si tenemos que evaluar el trabajo que hacéis en casa (en el 2º trimestre ese trabajo no contó en la nota).
En el supuesto de que tenga que evaluar vuestro trabajo en casa tendré que cambiar el método de relacionarme con vosotros ya que el blog no me permite recibir vuestros trabajos. En ese caso la comunicación sería a través de la aplicación "google classroom" que si me permite recibir vuestros trabajos. Los que tenéis hermanos mayores, es posible, que la conozcáis ya que se suele usar en los institutos. Para poder usarla vais a necesitar tener una cuenta de gmail (el correo electrónico de google).
Esta semana seguiremos trabajando con el blog por lo que no es necesario que creéis ahora ninguna cuenta (en el supuesto de que no la tengáis ya).
En función de los futuros acontecimientos os daré instrucciones para crearos un gmail y hacérmelo llegar.
Por último, os comento que en Matemáticas la mayoría de vosotros va a tener un problema añadido. Si seguimos avanzando, el tercer trimestre es todo geometría y todos (o casi todos) vosotros tenéis en el cole las reglas y el compás. Regla es posible que tengáis otra en casa, pero compás seguro que no. El que no pueda realizar alguna de estas actividades por falta de material que no se preocupe: cuando retomemos las clases presenciales (mayo o junio) le daremos un repaso más intenso.
Ánimo a tod@s
viernes, 3 de abril de 2020
Actividades para el viernes 3 de abril
Matemáticas
De las páginas 154 y 155 hacéis las actividades 1 y 2. La segunda actividad como no es posible hacerla por grupos, cada uno de vosotros escogerá uno de los museos que os aparece en la actividad, e intentará responder a todas las preguntas sobre dicho museo.
Lengua castellana
De la página 140 hacéis las actividades 2, 3 y 5.
Plástica
Del museo seleccionado en la actividad 2 de matemáticas, escojeis uno de los cuadros que tenga expuestos y lo representáis plasticamente: no se trata de que hagáis una fotocopia del mismo si no que cada uno lo "interprete" a su manera.
Semana Santa
Oficialmente hoy se os darían las notas y comenzarían las vacaciones de Semana Santa.
Las notas les llegarán a vuestras familias a primera hora de la tarde mediante abalarmobil .
Por mi parte, esta será la ultima entrada del blog hasta el 14 de abril (las actividades de hoy son de respuesta libre) que es cuando finalizan las vacaciones. En esa fecha retomaremos el trabajo siguiendo las indicaciones que nos indiquen las autoridades sanitarias y educativas.
Un saludo a todos y portaros bien.
De las páginas 154 y 155 hacéis las actividades 1 y 2. La segunda actividad como no es posible hacerla por grupos, cada uno de vosotros escogerá uno de los museos que os aparece en la actividad, e intentará responder a todas las preguntas sobre dicho museo.
Lengua castellana
De la página 140 hacéis las actividades 2, 3 y 5.
Plástica
Del museo seleccionado en la actividad 2 de matemáticas, escojeis uno de los cuadros que tenga expuestos y lo representáis plasticamente: no se trata de que hagáis una fotocopia del mismo si no que cada uno lo "interprete" a su manera.
Semana Santa
Oficialmente hoy se os darían las notas y comenzarían las vacaciones de Semana Santa.
Las notas les llegarán a vuestras familias a primera hora de la tarde mediante abalarmobil .
Por mi parte, esta será la ultima entrada del blog hasta el 14 de abril (las actividades de hoy son de respuesta libre) que es cuando finalizan las vacaciones. En esa fecha retomaremos el trabajo siguiendo las indicaciones que nos indiquen las autoridades sanitarias y educativas.
Un saludo a todos y portaros bien.
Soluciones a las actividades del jueves
Lingua galega
1 Pagar – moedeiro, cobrar – caixa rexistradora, probar – probador, vender – dependenta, mercar – clienta. Oracións: resposta aberta: Ex. Paguei os zapatos co diñeiro que tiña no moedeiro.
2 Roupa exterior: xersei, saia, traxe, gabardina.
Roupa interior: calzóns, faixa, calcetíns, medias.
Complementos: chapeu, cinto, gravata, luvas.
3 Debuxo da chaqueta Cartelas da esquerda: lapela, ollal, peto. Cartelas da dereita: ombreira, botón, manga.
Debuxo do zapato Cartelas da esquerda: amallós, biqueira. Cartelas da dereita: lingüeta, taco, sola.
Matemáticas
Actividad 1
1 Pagar – moedeiro, cobrar – caixa rexistradora, probar – probador, vender – dependenta, mercar – clienta. Oracións: resposta aberta: Ex. Paguei os zapatos co diñeiro que tiña no moedeiro.
2 Roupa exterior: xersei, saia, traxe, gabardina.
Roupa interior: calzóns, faixa, calcetíns, medias.
Complementos: chapeu, cinto, gravata, luvas.
3 Debuxo da chaqueta Cartelas da esquerda: lapela, ollal, peto. Cartelas da dereita: ombreira, botón, manga.
Debuxo do zapato Cartelas da esquerda: amallós, biqueira. Cartelas da dereita: lingüeta, taco, sola.
Matemáticas
Actividad 1
- Una décima
- Una centésima
- Seis milésimas
Actividad 2 A. 0,206 U
Actividad 3 4,81 U
Actividad 4 D. 5 U + 4 m
Actividad 5
- 14,4 €
- 21:05
Actividad 6
- 690 min al día; 3.450 min entre semana
- 460 visitantes al día de lunes a viernes
- 3.100 visitantes a la semana
Ciencias sociais
18.- Porque cada vez nacen menos nenos e as persoas maiores viven máis tempo.
19.- O crecemento natural ten que ver con nacementos e defuncións, e o crecemento real, coa inmigración. É negativo o crecemento natural. É elevado o crecemento real.
20.- España está entre os países con menor densidade de poboación. Destacan Madrid e Barcelona.
22.- Resposta libre. O alumno deberá analizar a pirámide de poboación e relacionala coa súa propia realidade. No apartado a, todos están no grupo de 10 a 14 anos, e hai máis nenos que nenas.
Ciencias naturais
Actividade 17 Resposta libre. Algúns exemplos son:
Densidade: maior densidade: metal; menor densidade: cortiza.
Fraxilidade: cristal, vidro.
Elasticidade: goma elástica, esponxa.
Condutividade: ferro, cobre (permiten que se transmita a enerxía).
Impermeabilidade: plástico, cristal, ferro (non permiten que pase un líquido ao seu través).
jueves, 2 de abril de 2020
Actividades para el jueves 2 de abril
Lingua galega
Facede as tres actividades da páxina 146.
Do libro dixital facede a actividade "De compras" (é o xogo do aforcado).
Matemáticas
Hacéis las actividades de la pagina 153 "Tarde en el museo".
Ciencias sociais
Facedes as actividades da páxina 75, incluida a 21 que é do libro dixital.
Ciencias naturais
Facedes a actividade 17 da páxina 77 e as dúas actividades interactivas da páxina 76 (do libro dixital).
Otras asignaturas
Os he puesto, a la derecha, enlaces a las actividades del resto de asignaturas (educación física, inglés, música y religión) así como a la información oficial del centro (Novas).
Facede as tres actividades da páxina 146.
Do libro dixital facede a actividade "De compras" (é o xogo do aforcado).
Matemáticas
Hacéis las actividades de la pagina 153 "Tarde en el museo".
Ciencias sociais
Facedes as actividades da páxina 75, incluida a 21 que é do libro dixital.
Ciencias naturais
Facedes a actividade 17 da páxina 77 e as dúas actividades interactivas da páxina 76 (do libro dixital).
Otras asignaturas
Os he puesto, a la derecha, enlaces a las actividades del resto de asignaturas (educación física, inglés, música y religión) así como a la información oficial del centro (Novas).
Soluciones a las actividades del miércoles
Matemáticas
Actividad 1
B. Doscientos cincuenta y cuatro coma cinco: 254,05
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4
D. Ninguna
Actividad 5
Lana: metros
8 kℓ 5 daℓ + 3 hℓ 206 cℓ= 83.520,6 dℓ
a - d - c - b
Actividad 8
14.441 s
B. 28 €
Lingua galega
6
Rei: severo, autoritario.
Dorotea: presumida, obediente.
Sabela: moderna, rebelde.
7
• Era diferente porque, ao contrario que ás outras, non lle gustaba nada ser princesa.
• Porque quería facer as cousas por si mesma, xogar e poder mancharse e decidir que roupa poñer cada día.
8
Rei: «As princesas non levan pantalóns!».
Dorotea: «Ser princesa é marabilloso...».
Sabela: «É aburrido, aburrido, aburrido!».
Servente: «Altezas, podemos vestilas para o almorzo real?».
9
Resposta aberta: Desexo sair á rúa. Mentres se fai a comida, vou pondo a mesa. As almofadas son brandas. Agora quero descansar. É a mesma actividade de onte. Estou moi canso.
Actividad 1
B. Doscientos cincuenta y cuatro coma cinco: 254,05
Actividad 2
| número | parte entera | parte decimal | Aprox. U | Aprox. d |
|---|---|---|---|---|
| 12,691 | 12 | 0,691 | 13 | 12,7 |
| 25,16 | 25 | 0,16 | 25 | 25,2 |
| 0,74 | 0 | 0,74 | 1 | 0,7 |
| 35,728 | 35 | 0,728 | 36 | 35,7 |
Actividad 4
D. Ninguna
Actividad 5
Lana: metros
Gasolina: litros
Masa de las nueces: gramos
Actividad 68 kℓ 5 daℓ + 3 hℓ 206 cℓ= 83.520,6 dℓ
4 kg 5 hg 6 g + 9 dag 6 g 5 cg = 4.602.050 mg
2 hg 6 g − 3 dag 5 g 14 cg = 17.086 cg
12 km 5 dam 7 cm − 2 hm 75 dm = 1.184.257 cm
Actividad 7a - d - c - b
Actividad 8
14.441 s
11.473 s
39.482 s
20.067 s
Actividad 9B. 28 €
Lingua galega
6
Rei: severo, autoritario.
Dorotea: presumida, obediente.
Sabela: moderna, rebelde.
7
• Era diferente porque, ao contrario que ás outras, non lle gustaba nada ser princesa.
• Porque quería facer as cousas por si mesma, xogar e poder mancharse e decidir que roupa poñer cada día.
8
Rei: «As princesas non levan pantalóns!».
Dorotea: «Ser princesa é marabilloso...».
Sabela: «É aburrido, aburrido, aburrido!».
Servente: «Altezas, podemos vestilas para o almorzo real?».
9
Resposta aberta: Desexo sair á rúa. Mentres se fai a comida, vou pondo a mesa. As almofadas son brandas. Agora quero descansar. É a mesma actividade de onte. Estou moi canso.
miércoles, 1 de abril de 2020
Actividades para el miércoles 1 de abril
Lengua castellana
Hacéis el control que tenéis en la ultima entrada del blog.
Matemáticas
Realizáis las actividades de la pagina 152 "Comprueba lo que has aprendido"
Lingua galega
Facede as actividades da páxina 145, excepto a de "Penso e falo".
Hacéis el control que tenéis en la ultima entrada del blog.
Matemáticas
Realizáis las actividades de la pagina 152 "Comprueba lo que has aprendido"
Lingua galega
Facede as actividades da páxina 145, excepto a de "Penso e falo".
Soluciones a las actividades del martes
Lingua galega
1 c) Que era a menor das irmás.
2 • 2. Cansado de facer algo ou enfastiado por ter que facelo. • Resposta aberta.
3 Arder → ardente. Asistir → asistente. Valer → valente. Descender → descendente. Relucir → relucente.
Reflexiono 4 • Na viñeta 9, trátase dun globo ou bocadillo de «berrar». A súa forma indica que o personaxe está moi enfadado e fala a gritos.
• Resposta aberta. Suxestión: «PLOF!» → Viñeta 6 (a coroa cae na auga). «Ai!» → Viñeta 6 (interxección de dor do pobre parrulo). «Snif» → Viñeta 5 (Sabela está moi triste). «Blum!» → Viñeta 9 (a porta bate contra a parede).
• Neses casos fala o narrador da historia, como nas viñetas 1, 2, 3 e 4.
5 • Aparecen doce personaxes diferentes: as tres princesas, o rei, o pato, cinco serventes diferentes (viñetas 2, 3, 4, 7), dúas criadas ou serventas (viñeta 7) e mais un «personaxe colectivo» na última viñeta, que é a garda real.
• Só aparecen os nomes propios das tres princesas: Dorotea, Rosalinda e Sabela.
Ciencias naturais
Actividade 14: Os materiais empregados son:
Actividade 16:
1 c) Que era a menor das irmás.
2 • 2. Cansado de facer algo ou enfastiado por ter que facelo. • Resposta aberta.
3 Arder → ardente. Asistir → asistente. Valer → valente. Descender → descendente. Relucir → relucente.
Reflexiono 4 • Na viñeta 9, trátase dun globo ou bocadillo de «berrar». A súa forma indica que o personaxe está moi enfadado e fala a gritos.
• Resposta aberta. Suxestión: «PLOF!» → Viñeta 6 (a coroa cae na auga). «Ai!» → Viñeta 6 (interxección de dor do pobre parrulo). «Snif» → Viñeta 5 (Sabela está moi triste). «Blum!» → Viñeta 9 (a porta bate contra a parede).
• Neses casos fala o narrador da historia, como nas viñetas 1, 2, 3 e 4.
5 • Aparecen doce personaxes diferentes: as tres princesas, o rei, o pato, cinco serventes diferentes (viñetas 2, 3, 4, 7), dúas criadas ou serventas (viñeta 7) e mais un «personaxe colectivo» na última viñeta, que é a garda real.
• Só aparecen os nomes propios das tres princesas: Dorotea, Rosalinda e Sabela.
Ciencias naturais
Actividade 14: Os materiais empregados son:
• O formigón, que forma unha estrutura moi resistente en cimentos, en vigas e como recubrimento da estrutura metálica.
• Ladrillos de arxila ou doutros materiais illantes máis modernos.
• Cristais transparentes que permiten a luminosidade nos interiores.
• Tubaxes de plástico, cobre e outros materiais impermeables.
• Madeira illante ou cerámica fácil de limpar para o revestimento interior...
Actividade 15: Un material é illante cando impide que se transmita a calor. Son illantes os ladrillos, a madeira e o plástico.Actividade 16:
Os ladrillos a e c son de arxila; o ladrillo a é un ladrillo tradicional compacto, mentres que o c está perforado, polo que coa mesma cantidade de arxila se pode fabricar un ladrillo maior. O ladrillo b é de formigón, unha mestura de area, cemento e auga, e é máis resistente.
Os tres ladrillos teñen distintos usos. Os de tipo a adóitanse empregar en exteriores; os de tipo b, en entreplantas e naves, e os de tipo c en interiores e tapias.
martes, 31 de marzo de 2020
NOTAS
Como seguramente ya sabéis todos, la Consellería de Educación, a pesar de no tener clases presenciales estas ultimas semanas, nos manda poner las notas del 2º trimestre. Para ponerlas nos indica que sólo podemos tener en cuenta los exámenes y trabajos realizados hasta el 13 de marzo. El trabajo que estáis haciendo desde esa fecha en casa no es evaluable (de momento).
Para poder acceder a las notas, vuestras familias se tienen que descargar la aplicación abalarmobil.
En nuestra clase hay algunas familias que no la descargaron todavía. Si quieren acceder a las notas tienen que descargar dicha aplicación antes de que sean publicadas este próximo viernes, es decir, antes del jueves. Si su móvil no le permite descargar la aplicación es porque dicho numero no está registrado en el sistema informático. En este ultimo caso tienen que enviar un correo electrónico al colegio indicando el nombre del alumn@, el nombre del padre/madre y el número de teléfono que quieren que se les asocie (se eliminará el que está en estos momentos). Si son varios herman@s podéis poner el nombre de todos en el mismo correo.
Para poder acceder a las notas, vuestras familias se tienen que descargar la aplicación abalarmobil.
En nuestra clase hay algunas familias que no la descargaron todavía. Si quieren acceder a las notas tienen que descargar dicha aplicación antes de que sean publicadas este próximo viernes, es decir, antes del jueves. Si su móvil no le permite descargar la aplicación es porque dicho numero no está registrado en el sistema informático. En este ultimo caso tienen que enviar un correo electrónico al colegio indicando el nombre del alumn@, el nombre del padre/madre y el número de teléfono que quieren que se les asocie (se eliminará el que está en estos momentos). Si son varios herman@s podéis poner el nombre de todos en el mismo correo.
Actividades para el martes 31 de marzo
Matemáticas
Hacéis el control que tenéis en la ultima entrada del blog.
Lengua castellana
Como mañana tenéis control de esta asignatura, hoy le daréis un repaso general al tema.
Del libro digital hacéis la autoevaluación (hasta que salga bien) y volvéis hacer las actividades interactivas del tema.
Lingua galega
Comenzamos tema novo. Facedes a lectura e as 5 actividades da páxina 144.
Do libro dixital podedes escoitar o audio e ver o vídeo da lectura (antes de facer as actividades da páxina 144).
Ciencias naturais
Ledes (varias veces) a páxina 75 e facedes as actividades da mesma (14, 15 e 16).
Do libro dixital facede a actividade traballa coa imaxe (tedes hoxe e maña, que non volvemos ter naturais ata o xoves).
Hacéis el control que tenéis en la ultima entrada del blog.
Lengua castellana
Como mañana tenéis control de esta asignatura, hoy le daréis un repaso general al tema.
Del libro digital hacéis la autoevaluación (hasta que salga bien) y volvéis hacer las actividades interactivas del tema.
Lingua galega
Comenzamos tema novo. Facedes a lectura e as 5 actividades da páxina 144.
Do libro dixital podedes escoitar o audio e ver o vídeo da lectura (antes de facer as actividades da páxina 144).
Ciencias naturais
Ledes (varias veces) a páxina 75 e facedes as actividades da mesma (14, 15 e 16).
Do libro dixital facede a actividade traballa coa imaxe (tedes hoxe e maña, que non volvemos ter naturais ata o xoves).
Soluciones a las actividades del lunes
Matemáticas
Actividad 1
Actividad 2
10:02
Actividad 4
5 h 14 min + 1 h 49 min = 7 h 3 min
4 h 14 s − 1 h 45 min 7 s = 2 h 15 min 7 s
Actividad 5
199 € y 70 cent.+ 23 € y 65 cent. = 223 € y 35 cent.
569 € y 41 cent. − 43 € y 50 cent. = 525 € y 91 cent.
Actividad 6
Problema 9 (pag. 150)
1.-
La de Rafael, porque con la propuesta de Hugo no llegan a tiempo al cine y con la de Elsa no vuelven a tiempo a casa.
Lengua castellana
1 Respuesta modelo: Tras la caída, el ciclista quedó maltrecho. Luis se quedó aturdido con el golpe. 2 Son sinónimas las palabras que significan lo mismo, por ejemplo pizarra y encerado.
Son parónimas las palabras que se pronuncian de forma parecida; por ejemplo, especia y especie.
Son homónimas las palabras que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma manera, por ejemplo hay y ay.
3 Respuesta modelo: Ejércitos, sanos, alegría, el.
4 Numerales: dos, veinticuatro.
Indefinidos: algunas, demasiada.
5 Respuesta modelo. Oso: pequeño, marrón y blando. Casco: azul, duro y resistente.
6 Tu ropa limpia.
7 Respuesta modelo: Caray, paipay. Buey, rey. Hoy, soy. Muy, uy.
8 Respuesta modelo: Traspié, salón, baúl (agudas); alféizar, móvil, María (llanas); periódico, lámpara, héroe (esdrújulas).
9 Respuesta libre.
Actividad 1
| 3 h = 180 min | 120 s = 2 min |
| 7 h = 25.200 s | 25.200 s = 420 min |
- 7.521 s = 2 h 5 min 21 s
- 1 h 27 s = 3.627 s
- 401 min = 6 h 41 min
- 34 min 49 s = 2.089 s
- 2 h 55 min 30 s = 10.530 s
10:02
Actividad 4
5 h 14 min + 1 h 49 min = 7 h 3 min
4 h 14 s − 1 h 45 min 7 s = 2 h 15 min 7 s
Actividad 5
199 € y 70 cent.+ 23 € y 65 cent. = 223 € y 35 cent.
569 € y 41 cent. − 43 € y 50 cent. = 525 € y 91 cent.
Actividad 6
- 11:05
- Respuesta modelo: 2 monedas de 2 €, 2 monedas de 1 €, 1 moneda de 50 cent. y 1 moneda de 5 cent.
Problema 9 (pag. 150)
- 4 h y 30 min
- A las 19:15
- Ha ahorrado
de 288 = 216 €.
Le faltan 288 − 216 = 72 €.
El descuento es 
de 288 = 72 €. Puede pagarla porque el descuento es igual que lo que le falta.
de 288 = 72 €. Puede pagarla porque el descuento es igual que lo que le falta.- 1 h y 16 s
1.-
- En la de Elsa y en la de Rafael.
- La de Elsa termina a las 21:10, la de Rafael a las 20:20 y la de Hugo a las 19:55.
- Sí, si van a la sesión de las 18:15.
La de Rafael, porque con la propuesta de Hugo no llegan a tiempo al cine y con la de Elsa no vuelven a tiempo a casa.
Lengua castellana
1 Respuesta modelo: Tras la caída, el ciclista quedó maltrecho. Luis se quedó aturdido con el golpe. 2 Son sinónimas las palabras que significan lo mismo, por ejemplo pizarra y encerado.
Son parónimas las palabras que se pronuncian de forma parecida; por ejemplo, especia y especie.
Son homónimas las palabras que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma manera, por ejemplo hay y ay.
3 Respuesta modelo: Ejércitos, sanos, alegría, el.
4 Numerales: dos, veinticuatro.
Indefinidos: algunas, demasiada.
5 Respuesta modelo. Oso: pequeño, marrón y blando. Casco: azul, duro y resistente.
6 Tu ropa limpia.
7 Respuesta modelo: Caray, paipay. Buey, rey. Hoy, soy. Muy, uy.
8 Respuesta modelo: Traspié, salón, baúl (agudas); alféizar, móvil, María (llanas); periódico, lámpara, héroe (esdrújulas).
9 Respuesta libre.
lunes, 30 de marzo de 2020
Actividades para el lunes 30 de marzo
Lingua galega
Tenéis el enlace al control en la ultima entrada de este blog. Os recuerdo que esa entrada sólo estará disponible hoy.
Podéis descargar e imprimir el control o copiarlo (entero: preguntas y respuestas).
Cuando volvamos al cole, me lo tenéis que traer (en buen estado, a ser posible).
Podéis utilizar el libro y/o el diccionario, pero hacerlo vosotros solos.
Matemáticas
Como mañana tenemos el control de esta asignatura hoy trabajaremos un poco más las mates.
Hacéis: la pagina 149 entera (repasa la unidad), los problemas 9 y 10 de la página 150 y la actividad "piensa y decide" de la 151.
Del libro digital podéis hacer la autoevaluación de la pagina 149. Repetirla hasta que os salga bien y repasad, sobre todo, la parte de la lección en la que falláis.
Lengua castellana
Realizad las actividades de la pagina 139, "repaso acumulativo".
Ciencias sociais
Lede varias veces a páxina 74 e copiade na libreta o cadro resumo da páxina 75.
Do libro dixital podedes poñer a presentación que vos vén na páxina 74.
Tenéis el enlace al control en la ultima entrada de este blog. Os recuerdo que esa entrada sólo estará disponible hoy.
Podéis descargar e imprimir el control o copiarlo (entero: preguntas y respuestas).
Cuando volvamos al cole, me lo tenéis que traer (en buen estado, a ser posible).
Podéis utilizar el libro y/o el diccionario, pero hacerlo vosotros solos.
Matemáticas
Como mañana tenemos el control de esta asignatura hoy trabajaremos un poco más las mates.
Hacéis: la pagina 149 entera (repasa la unidad), los problemas 9 y 10 de la página 150 y la actividad "piensa y decide" de la 151.
Del libro digital podéis hacer la autoevaluación de la pagina 149. Repetirla hasta que os salga bien y repasad, sobre todo, la parte de la lección en la que falláis.
Lengua castellana
Realizad las actividades de la pagina 139, "repaso acumulativo".
Ciencias sociais
Lede varias veces a páxina 74 e copiade na libreta o cadro resumo da páxina 75.
Do libro dixital podedes poñer a presentación que vos vén na páxina 74.
domingo, 29 de marzo de 2020
Soluciones a las actividades del viernes
Matemáticas:
Utiliza tus estrategias:
1.-
4.-Jaime
5.-8 h 32 min 55 s
6.-1.620 s
7.-30,75 €
Tiene sentido
1.- Si, salvo que hubiese nacido el 1 de enero de 1847, en ese caso tendría 32 durante todo el año 1879.
2.-No, el trayecto duraría 45 min.
3.-No, pagaría 40,70 €.
Lengua castellana
5 Respuesta modelo: Ellos, usted, me.
6 Aficionados, selección, avances, proyecciones, centro.
7 Respuesta modelo: Coleccionista, coleccionar. Fraccionario, fraccionar. Subinspección, inspeccionar. Seleccionar, seleccionador.
8 Adición.
Utiliza tus estrategias:
1.-
- Carlos
- Ana
- 72 s
- Primero ha terminado Gabriela y último Alejandro.
- Gabriela 10:08
Alejandro 10:38
Andrea 10:18
4.-Jaime
5.-8 h 32 min 55 s
6.-1.620 s
7.-30,75 €
Tiene sentido
1.- Si, salvo que hubiese nacido el 1 de enero de 1847, en ese caso tendría 32 durante todo el año 1879.
2.-No, el trayecto duraría 45 min.
3.-No, pagaría 40,70 €.
Lengua castellana
5 Respuesta modelo: Ellos, usted, me.
6 Aficionados, selección, avances, proyecciones, centro.
7 Respuesta modelo: Coleccionista, coleccionar. Fraccionario, fraccionar. Subinspección, inspeccionar. Seleccionar, seleccionador.
8 Adición.
viernes, 27 de marzo de 2020
Actividades para el viernes 27 de marzo
Matemáticas
Hacéis los ejercicios de la pagina 147 excepto el numero 8 (inventa un problema)
Lengua castellana
Hacéis las actividades 5, 6, 7 y 8 de la pagina 138.
Plástica
Intentad realizar la siguiente ficha: Caras distintas
Son 12 caras en las que tenéis que dibujar 12 expresiones diferentes (miedo, alegría, sorpresa,...). Debajo de cada cara tenéis que poner el nombre de la expresión que representa.
Para acceder a la ficha tenéis que pinchar en ella y os aparecerá el enlace para descargarla (es lo mismo que tenéis que hacer la semana que viene con los controles). El que la pueda imprimir muy bien y, el resto, dibujáis 12 caras (no tienen que ser esas mismas) en un folio y les ponéis las expresiones.
Educación física y Música
Tanto Marcos como María Jesús os han puesto tareas en sus respectivos blogs. Podéis acceder a ellos desde la pagina del cole pinchando en NOVAS.
Hacéis los ejercicios de la pagina 147 excepto el numero 8 (inventa un problema)
Lengua castellana
Hacéis las actividades 5, 6, 7 y 8 de la pagina 138.
Plástica
Intentad realizar la siguiente ficha: Caras distintas
Son 12 caras en las que tenéis que dibujar 12 expresiones diferentes (miedo, alegría, sorpresa,...). Debajo de cada cara tenéis que poner el nombre de la expresión que representa.
Para acceder a la ficha tenéis que pinchar en ella y os aparecerá el enlace para descargarla (es lo mismo que tenéis que hacer la semana que viene con los controles). El que la pueda imprimir muy bien y, el resto, dibujáis 12 caras (no tienen que ser esas mismas) en un folio y les ponéis las expresiones.
Educación física y Música
Tanto Marcos como María Jesús os han puesto tareas en sus respectivos blogs. Podéis acceder a ellos desde la pagina del cole pinchando en NOVAS.
Soluciones a las actividades del jueves
Lingua galega
Resumo:
Vocabulario • Os sufixos son morfemas que se engaden ao final dun lexema para formar palabras novas.
Gramática • As formas átonas do pronome persoal substitúen un nome, pero non poden funcionar como suxeito.
Ortografía • Para partir palabras a final de liña, para separar palabras compostas ou cifras úsase o guión. • O nh é un dígrafo e, polo tanto, non se pode partir cun guión.
Literatura • Nos textos narrativos, os personaxes realizan a acción e dan vida á historia.
Actividade 1:
1 – brocha (pintor/-ora), 2 – angazo (xardineiro/-eira, agricultor/-ora), 3 – vasoira (varredor/-dora), 4 – serra(carpinteiro/-eira), 5 – mangueira (xardineiro/-eira, bombeiro/-eira), 6 – agullas e fío (xastre, modisto/-a, costureiro/-eiro).
Actividade 2:
Maquinista, explorador/-dora, cociñeiro/-eira, oficinista, porteiro/-eira, vendedor/-dora.
Actividade 3:
– Dareiche a fórmula do esconxuro para que o fagas ti mesma. Dareiche: despois do verbo e unido a el porque responde á regra xeral. … para que o fagas: oración introducida por para que.
– Devólvelle a Ana o libro que nos prestou. Devólvelle: despois do verbo e unido a el, pola regra xeral. … que nos prestou: oración introducida por que.
– Queríache contar un soño que tiven pero xa o esquecín. Queríache: despois do verbo e unido a el, pola regra xeral. … pero xa o esquecín: despois de adverbio.
– A Mefisto non lle fales de ungüentos. Oración negativa. – Á: a+a
Matemáticas
Problema 1:
Trabaja 37 h y 5 min a la semana.
Problema 2:
Perdería 24 ℓ al día; 720 ℓ en 30 días.
Problema 3:
2 h 30 min + 30 min + 2 h 30 min + 30 min + 1 h 45 min = 7 h 45 min cada día.
Resumo:
Vocabulario • Os sufixos son morfemas que se engaden ao final dun lexema para formar palabras novas.
Gramática • As formas átonas do pronome persoal substitúen un nome, pero non poden funcionar como suxeito.
Ortografía • Para partir palabras a final de liña, para separar palabras compostas ou cifras úsase o guión. • O nh é un dígrafo e, polo tanto, non se pode partir cun guión.
Literatura • Nos textos narrativos, os personaxes realizan a acción e dan vida á historia.
Actividade 1:
1 – brocha (pintor/-ora), 2 – angazo (xardineiro/-eira, agricultor/-ora), 3 – vasoira (varredor/-dora), 4 – serra(carpinteiro/-eira), 5 – mangueira (xardineiro/-eira, bombeiro/-eira), 6 – agullas e fío (xastre, modisto/-a, costureiro/-eiro).
Actividade 2:
Maquinista, explorador/-dora, cociñeiro/-eira, oficinista, porteiro/-eira, vendedor/-dora.
Actividade 3:
– Dareiche a fórmula do esconxuro para que o fagas ti mesma. Dareiche: despois do verbo e unido a el porque responde á regra xeral. … para que o fagas: oración introducida por para que.
– Devólvelle a Ana o libro que nos prestou. Devólvelle: despois do verbo e unido a el, pola regra xeral. … que nos prestou: oración introducida por que.
– Queríache contar un soño que tiven pero xa o esquecín. Queríache: despois do verbo e unido a el, pola regra xeral. … pero xa o esquecín: despois de adverbio.
– A Mefisto non lle fales de ungüentos. Oración negativa. – Á: a+a
Matemáticas
Problema 1:
Trabaja 37 h y 5 min a la semana.
Problema 2:
Perdería 24 ℓ al día; 720 ℓ en 30 días.
Problema 3:
2 h 30 min + 30 min + 2 h 30 min + 30 min + 1 h 45 min = 7 h 45 min cada día.
15 h 30 min en el fin de semana.
Ciencias sociais
Só tiñades que seguir as instruccións.
jueves, 26 de marzo de 2020
Controles
Hola, como os dije ayer, estamos terminando todos los temas. Eso implica que la semana que viene nos toca hacer controles. De momento he programado los siguientes:
- lunes 30 de marzo: Lingua galega
- martes 31 de marzo: Matemáticas
- miércoles 1 de abril: Lengua castellana
Cada uno de esos días os pondré una entrada con un enlace al control que toque. Tenéis que pinchar (con el ratón) sobre la palabra control y ya os aparece.
Si alguno puede y quiere imprimirlo, fenomenal. La mayoría no podréis imprimirlo así que los copiáis en un folio (o en hojas de libreta si no tenéis folios).
Se trata de que lo hagáis vosotros (no vuestras familias).
Cuando se reanuden las clases me los tenéis que entregar.
Podéis usar los libros, por lo que no debería venir ninguna respuesta en blanco (ni mal).
Los enlaces a los controles sólo estarán disponibles el día del control de 8 de la mañana a 8 de la tarde. Después de esa hora eliminaré esas entradas.
¿Alguna duda?
- lunes 30 de marzo: Lingua galega
- martes 31 de marzo: Matemáticas
- miércoles 1 de abril: Lengua castellana
Cada uno de esos días os pondré una entrada con un enlace al control que toque. Tenéis que pinchar (con el ratón) sobre la palabra control y ya os aparece.
Si alguno puede y quiere imprimirlo, fenomenal. La mayoría no podréis imprimirlo así que los copiáis en un folio (o en hojas de libreta si no tenéis folios).
Se trata de que lo hagáis vosotros (no vuestras familias).
Cuando se reanuden las clases me los tenéis que entregar.
Podéis usar los libros, por lo que no debería venir ninguna respuesta en blanco (ni mal).
Los enlaces a los controles sólo estarán disponibles el día del control de 8 de la mañana a 8 de la tarde. Después de esa hora eliminaré esas entradas.
¿Alguna duda?
Actividades para el jueves 26 de marzo
Lingua galega
Páxina 136 : repaso da unidade
Facedes o resumo e as actividades 1, 2 e 3.
Matemáticas
Página 146: problemas. Leéis la explicación y hacéis los tres problemas.
Podéis hacer las dos actividades interactivas del libro digital (una de ellas es el primer problema)
Ciencias sociais
Da páxina 73 fai a actividade "taller de xeografía" e copia o cadro na libreta.
Do libro dixital podedes facer a actividade que vos ven ao lado do cadro.
Ciencias naturais
Lede a páxina 74 (Os materiais) varias veces.
Facede o mesmo coa presentación que vos ven no libro dixital.
Páxina 136 : repaso da unidade
Facedes o resumo e as actividades 1, 2 e 3.
Matemáticas
Página 146: problemas. Leéis la explicación y hacéis los tres problemas.
Podéis hacer las dos actividades interactivas del libro digital (una de ellas es el primer problema)
Ciencias sociais
Da páxina 73 fai a actividade "taller de xeografía" e copia o cadro na libreta.
Do libro dixital podedes facer a actividade que vos ven ao lado do cadro.
Ciencias naturais
Lede a páxina 74 (Os materiais) varias veces.
Facede o mesmo coa presentación que vos ven no libro dixital.
Soluciones a las actividades del miércoles 25
Matemáticas:
Actividad 37 : 888,88 €
Actividad 38:
34,15 €: 20 € + 10 € + 2 × 2 € + 10 cent. + 5 cent.
Actividad 41:
Actividad 43
Lingua galega:
Tiñades que facer un traballo de investigación. Neste tipo de actividades valóranse, habitualmente, dous aspectos: a presentación e a calidade da investigación.
Presentación: limpeza, claridade, ben organizado, etc.
Calidade: que siga unha estructura clara, que non se quede no superficial, que se note que houbo un verdadeiro traballo de busqueda da información (non só pegar o que aparece nunha páxina web).
Lengua castellana:
1 Completar el resumen con el contenido de la unidad.
2 Zapatos, corona, sol. R. M.: Zapatería, zapateado. Coronación, coronar. Soleado, insolación.
3 Respuesta modelo: Que muestra amor desinteresado a los demás y quiere el bien ajeno. Acción de ayudar a otro en sus problemas; compañerismo, respaldo.
4 Ella (tónico), lo (átono).
Actividad 37 : 888,88 €
Actividad 38:
34,15 €: 20 € + 10 € + 2 × 2 € + 10 cent. + 5 cent.
453,26 €: 2 × 200 € + 50 € + 2 € + 1 € + 20 cent. + 5 cent. + 1 cent.
86,90 €: 50 € + 20 € + 10 € + 5 € + 1 € + 50 cent. + 2 × 20 cent.
Actividad 39: - 702 € y 7 cent. + 32 € y 53 cent. = 734,60 €
- 258 € y 32 cent. + 178 € y 85 cent. = 437,17 €
- 326 € y 90 cent. − 26 € y 8 cent. = 300,82 €
- 589 € y 15 cent. − 345 € y 46 cent. = 243,69 €
| precio a pagar | cantidad pagada | devolución |
|---|---|---|
| 351 € y 55 cent. | 360 € | 8,45 € |
| 174,05 € | 180 € y 5 cent. | 6 € |
| 235,15 € | 240,15 € | 5 € |
Actividad 41:
- 79 cent.
- Tomate, zumo, cereales y espárragos.
- 14 €
Actividad 43
- 6,25 €
- Para que le devuelvan 3 € justos.
Lingua galega:
Tiñades que facer un traballo de investigación. Neste tipo de actividades valóranse, habitualmente, dous aspectos: a presentación e a calidade da investigación.
Presentación: limpeza, claridade, ben organizado, etc.
Calidade: que siga unha estructura clara, que non se quede no superficial, que se note que houbo un verdadeiro traballo de busqueda da información (non só pegar o que aparece nunha páxina web).
Lengua castellana:
1 Completar el resumen con el contenido de la unidad.
2 Zapatos, corona, sol. R. M.: Zapatería, zapateado. Coronación, coronar. Soleado, insolación.
3 Respuesta modelo: Que muestra amor desinteresado a los demás y quiere el bien ajeno. Acción de ayudar a otro en sus problemas; compañerismo, respaldo.
4 Ella (tónico), lo (átono).
miércoles, 25 de marzo de 2020
Actividades para el miércoles 25 de marzo
Matemáticas
De la página 145 hacéis las 7 actividades que hay.
Del libro digital podéis hacer la actividad que os viene con el primer problema: fijaros bien en el enunciado de las tres actividades que os propone.
Lingua galega
Entre hoxe e mañá facedes un traballo de investigación (de forma individual, evidentemente) sobre algún dos oficios tradicionais que vos propón o libro.
Do libro dixital facedes "O xogo das palabras" (é tipo pasapalabra).
Lengua castellana
Hacéis el resumen y las actividades 2, 3 y 4 de la página 138.
Del libro digital hacéis la actividad "Familia de palabras".
Nota
Estamos acabando todos los temas por lo que toca ir pensando en hacer exámenes. Antes del parón os había comentado que los haríamos todos a la vuelta pero, independientemente de que hagamos eso, es posible que la semana que viene os ponga alguno por medio de este blog.
De la página 145 hacéis las 7 actividades que hay.
Del libro digital podéis hacer la actividad que os viene con el primer problema: fijaros bien en el enunciado de las tres actividades que os propone.
Lingua galega
Entre hoxe e mañá facedes un traballo de investigación (de forma individual, evidentemente) sobre algún dos oficios tradicionais que vos propón o libro.
Do libro dixital facedes "O xogo das palabras" (é tipo pasapalabra).
Lengua castellana
Hacéis el resumen y las actividades 2, 3 y 4 de la página 138.
Del libro digital hacéis la actividad "Familia de palabras".
Nota
Estamos acabando todos los temas por lo que toca ir pensando en hacer exámenes. Antes del parón os había comentado que los haríamos todos a la vuelta pero, independientemente de que hagamos eso, es posible que la semana que viene os ponga alguno por medio de este blog.
Soluciones a las actividades del martes 24
Matematicas
Actividad 35:
Actividad 36:
Respuesta modelo:
Lingua galega
Actividade 1
Ferreiro: persoa que ten por oficio traballar o ferro e outros metais.
Ferrador: persoa que ten por oficio ferrar as cabalarías ou outros animais.
Ciencias naturais
Actividade 12:
Xoga e aprende: Experimenta con forzas e movementos. Os factores que determinan o movemento da caixa son a masa das bólas colocadas no vaso e o rozamento, que se opón ao movemento. Pode ocorrer que o rozamento sexa maior que o peso das bólas, en cuxo caso non haberá movemento. Ao colocar lapis debaixo da caixa redúcese moito a fricción e facilítase o movemento.
Actividade 13:
A resposta A é falsa. As forzas sobre un corpo poden modificar o seu estado de repouso, logo a resposta B é verdadeira. As forzas tamén poden deformar un corpo, e incluso chegar a rompelo, logo a resposta C tamén é verdadeira.
Actividad 35:
| 20,05 € | 233,78 € |
| 2,45 € | 16,03 € |
| 685,23 € | 47,60 € |
Respuesta modelo:
- 100 € + 2 × 50 € + 20 € + 10 € + 5 × 1 €
- 3 × 50 € + 3 × 20 € + 2 × 10 € + 5 × 1 €
- 100 € + 2 × 50 € + 20 € + 10 € + 2 × 2 € + 1 €
Lingua galega
Actividade 1
Ferreiro: persoa que ten por oficio traballar o ferro e outros metais.
Ferrador: persoa que ten por oficio ferrar as cabalarías ou outros animais.
Ciencias naturais
Actividade 12:
Xoga e aprende: Experimenta con forzas e movementos. Os factores que determinan o movemento da caixa son a masa das bólas colocadas no vaso e o rozamento, que se opón ao movemento. Pode ocorrer que o rozamento sexa maior que o peso das bólas, en cuxo caso non haberá movemento. Ao colocar lapis debaixo da caixa redúcese moito a fricción e facilítase o movemento.
Actividade 13:
A resposta A é falsa. As forzas sobre un corpo poden modificar o seu estado de repouso, logo a resposta B é verdadeira. As forzas tamén poden deformar un corpo, e incluso chegar a rompelo, logo a resposta C tamén é verdadeira.
martes, 24 de marzo de 2020
Actividades para el martes 24 de marzo
Lengua castellana
En las páginas 136 y 137 del libro se os enseña a elaborar un cartel solidario. Dados los difíciles momentos que estamos viviendo todos os animo a que realicéis un cartel (en folio, A3, cartulina,...)
dando ánimos a los profesionales que siguen trabajando para nosotros: personal sanitario, fuerzas de seguridad, cajeras, personal de limpieza, etc. Podéis colocarlo visible en una ventana o hacérselo llegar al colectivo que escojáis que estoy seguro que os lo agradecerán.
Matemáticas
La página 144 nos habla de los euros. No os debería resultar difícil ya que es algo que utilizabais con frecuencia. Realizar las actividades 35 y 36 y del libro digital podéis hacer el mentatletas.
Lingua galega
Ledes a páxina 134 e facedes a actividade 1.
Do libro dixital podedes facer "A colocación do pronome persoal átono".
Ciencias naturais
Volvedes ler a páxina 72. Copiades na libreta o cadro da 73 e facedes as actividades 12 e 13 desa páxina. Tamén podedes ver a presentación e o vídeo do foguete caseiro da páxina 72 do libro dixital.
Educación física
Creo que o profe xa vos puxo actividades no seu blog https://efcanicouva.blogspot.com
En las páginas 136 y 137 del libro se os enseña a elaborar un cartel solidario. Dados los difíciles momentos que estamos viviendo todos os animo a que realicéis un cartel (en folio, A3, cartulina,...)
dando ánimos a los profesionales que siguen trabajando para nosotros: personal sanitario, fuerzas de seguridad, cajeras, personal de limpieza, etc. Podéis colocarlo visible en una ventana o hacérselo llegar al colectivo que escojáis que estoy seguro que os lo agradecerán.
Matemáticas
La página 144 nos habla de los euros. No os debería resultar difícil ya que es algo que utilizabais con frecuencia. Realizar las actividades 35 y 36 y del libro digital podéis hacer el mentatletas.
Lingua galega
Ledes a páxina 134 e facedes a actividade 1.
Do libro dixital podedes facer "A colocación do pronome persoal átono".
Ciencias naturais
Volvedes ler a páxina 72. Copiades na libreta o cadro da 73 e facedes as actividades 12 e 13 desa páxina. Tamén podedes ver a presentación e o vídeo do foguete caseiro da páxina 72 do libro dixital.
Educación física
Creo que o profe xa vos puxo actividades no seu blog https://efcanicouva.blogspot.com
Soluciones a las actividades del lunes 23 de marzo
Matemáticas:
actividad 29
actividad 29
- 6:21:24
- 2:26:55
- 3:54:29
- 4:52:07
Actividad 30
5 h 16 min 42 s − 3 h 6 min 41 s = 2 h 10 min 1 s
25 h 9 min 34 s + 16 h 2 min 30 s = 41 h 12 min 4 s
Actividad 31
- Durante 35 min y 25 s
- A las 10:07:00
Actividad 32
Marta estuvo 2 h 10 min.
Andrés, 3 h y 8 min.
Actividad 33
- 12 min 44 s
- 1 h 47 min 44 s
- A las 16:35.28
Actividad 34
- Ahorra 3 h y 9 min
- Respuesta libre.
- A las 11:50
Lengua castellana
7 Palabras con c: educación, obligación, sanción, colaboración.
Palabras con cc: recolección, redacción, infracción,
satisfacción.
8 Adicción, adición.
9 Protección, construcción.
10 Lección, calefacción, atracciones de feria.
11 Curso de corte y confección. Diccionario de inglés. Los
mejores momentos de la selección. Manual de instrucciones.
12 Con-ducción, conduc-ción. De-ducción, deduc-ción.
Atrac-ción. Sec-ción. Dis-tracción, distrac-ción. In-yección,
inyec-ción
Lingua galega
1 É unha fábula.
• A lebre e a tartaruga falan como as persoas.
• Resposta aberta, en función de si sabedes ou non como continúa.
2 Trátase dunha lenda.
• Tuba de Oretón. Provocou un grande estrondo cando o rei se negou a que a súa filla casase con el
Ciencias sociais
- Cada letra é distinta para representar a variedade dos países.
- Coincide coa fundación da Comunidade Económica Europea.
lunes, 23 de marzo de 2020
Actividades para el lunes 23 de marzo
Matemáticas:
Hacéis las 6 actividades de la página 143.
Como ya deberíais tener todos el libro digital podéis hacer también la práctica que os viene en esta página y jugar con los dados de la página anterior.
Lengua castellana:
Seguimos practicando los grupos -cc- y -ct-
Hacéis los seis ejercicios de la página 135 y, si tenéis un adulto que os pueda ayudar, podéis hacer uno de los dictados.
Del libro digital podéis hacer el ejercicio "palabras con cc". Está en recursos: cajita a la derecha en el menú superior.
Lingua galega:
Da páxina 133: ledes varias veces o cadro, copiádelo na libreta e facedes as dúas actividades da páxina.
Do libro dixital facedes a actividade "Os personaxes dos textos narrativos" (aparece nos contidos da unidade 8).
Ciencias sociais:
Na páxina 72 ven a historia da Unión Europea. Ledea varias veces a facede a actividade 13.
No libro dixital tedes unha presentación-explicación do tema e un enlace a un video que estaría ben que vírades.
Importante: non se trata de que saibades cando entrou cada país a formar parte da UE, senón que comprendades que non se formou de repente tal e como hoxe a coñecemos.
Música y Religión:
Hoy no tenéis ninguna de estas asignaturas, pero os comunico que, dado que la situación actual se va prolongar, ambas profesoras os pondrán también actividades. La profe de Música ya las puso en una pagina del blog "novas" del cole, y la profe de Religión tiene intención de hacer lo mismo.
Educación física:
Os pondra actividades en el blog: https://efcanicouva.blogspot.com
Lectura:
Leer todos los días un poco por la mañana, por la tarde, al acostaros, ... Cuando queráis, pero leed.
Hacéis las 6 actividades de la página 143.
Como ya deberíais tener todos el libro digital podéis hacer también la práctica que os viene en esta página y jugar con los dados de la página anterior.
Lengua castellana:
Seguimos practicando los grupos -cc- y -ct-
Hacéis los seis ejercicios de la página 135 y, si tenéis un adulto que os pueda ayudar, podéis hacer uno de los dictados.
Del libro digital podéis hacer el ejercicio "palabras con cc". Está en recursos: cajita a la derecha en el menú superior.
Lingua galega:
Da páxina 133: ledes varias veces o cadro, copiádelo na libreta e facedes as dúas actividades da páxina.
Do libro dixital facedes a actividade "Os personaxes dos textos narrativos" (aparece nos contidos da unidade 8).
Ciencias sociais:
Na páxina 72 ven a historia da Unión Europea. Ledea varias veces a facede a actividade 13.
No libro dixital tedes unha presentación-explicación do tema e un enlace a un video que estaría ben que vírades.
Importante: non se trata de que saibades cando entrou cada país a formar parte da UE, senón que comprendades que non se formou de repente tal e como hoxe a coñecemos.
Música y Religión:
Hoy no tenéis ninguna de estas asignaturas, pero os comunico que, dado que la situación actual se va prolongar, ambas profesoras os pondrán también actividades. La profe de Música ya las puso en una pagina del blog "novas" del cole, y la profe de Religión tiene intención de hacer lo mismo.
Educación física:
Os pondra actividades en el blog: https://efcanicouva.blogspot.com
Lectura:
Leer todos los días un poco por la mañana, por la tarde, al acostaros, ... Cuando queráis, pero leed.
domingo, 22 de marzo de 2020
Soluciones a las actividades del miércoles 18
Matemáticas:
| 27.- 8 h 39 min 57 s | 21 h 14 min 20 s |
| 2 h 13 min 47 s | 7 h 54 min 53 s |
28. - C. 22:12:55
Marcaba las 15:57:25
Lingua Galega:
1 • a) «E é certo que vostede tamén tes poderes?».
b) «Díganos, como se leva o de ser muller dun bruxo?».
2. As preguntas deben estar relacionadas co tema e seguir unha orde lóxica. As respostas deberían ser claras.
Lengua castellana:
1 Producción, dirección. Respuesta modelo: Producto, director.
2 Occidental, tradicional.
3 Accidentado, accidente, accidental, accidentar.
4 Traductor-traducción, infectado-infección, reactor-reacción, perfecto-perfección.
5 Inspección-inspector, proyector-proyección, director-dirección, elección-elector.
6 Respuesta modelo: Extraer: extractor, extracción. Proteger: protector,
protección. Corregir: corrector, corrección. Atraer: atractivo,
atracción.
Comprobad que las palabras que escribisteis en los ejercicio 1 y 6 aparecen en el diccionario (lo más cómodo y rápido es mirar en la web de la RAE).
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